Про остальные не знаю, но направление "Управление персоналом и кадровое делопроизводство" вообще ???? Преподаватели шикарные, все подробно, на вопросы все ответят и помогут. Организация на высшем уровне!!!
Переводили ребенка из другого колледжа сюда, конечно, процесс, не быстрый, но сотрудники приемной комиссии сработали хорошо, всегда были с нами на связи, разъясняли, какие именно документы нужны для перевода. Сын учится на юриста, перевелись 2 курс, закроет академическую разницу, сохранилась отсрочка от армии. Уже оценили прозрачность информации об обучении в личном кабинете, расписание, график закрытия разницы, объявления, бухгалтерская книжка, все удобно.
Позитивно отмечает очень четкая информационная поддержка образовательного процесса и научной деятельности студента. Сотрудники Университета всегда на связи и всегда помогают оперативно решать возникающие вопросы. Вне зависимости - обращаются к ним по телефону (или электронной почте) или при посещении корпуса, сотрудники приветливы, стараются поддержать!
Делюсь впечатлениями от завершения первого курса-в начале был дикий бардак в голове-нужно запоминать, понимать, успевать, смотреть за напоминаниями... честно-думала уже бросить. Но как-то собралась и второй курс начался достаточно успешно для меня (может перестала бояться и пугаться-не знаю). сессию сдала. все что не получилось раньше сдать-пересдала. сейчас пойду на практику. для меня например только сейчас стало более понятно что я делаю вообще-появились цели в учебе
Российская академия музыки имени Гнесиных 18 отзывов
Evan
23 января 2026 г.
Оценка
Если анализировать ситуацию через призму поведения педагогов В Гнесинке. то это выглядит следующим образом:
Коммерциализация и «образовательный рэкет»: учебный процесс превращался в бизнес-схему. Студентов зачисляли не для обучения, а для вымогательства денег через навязывание платных допуслуг или «отработку» (бесплатный труд).
Психологическое давление и занижение оценок использовались как инструмент для того, чтобы сделать студента и его родителей более «сговорчивыми» в финансовом плане.
Семейственность и кумовство.
Упоминание династий и связей указывает на закрытость системы. В такой среде «свои» покрывают «своих», что позволяет педагогам чувствовать безнаказанность. Если муж — зав. кафедрой института, а жена преподает в училище, создается замкнутый цикл влияния, где жаловаться на произвол практически бесполезно.
Использование административного ресурса как оружия. Манипуляции и угрозы — это способы физического и морального вытеснения «неудобных» студентов, которые не приносят дохода или пытаются сопротивляться системе.
Низкая квалификация при наличии амбиций. Часто именно люди с сомнительным профессиональным бэкграундом проявляют наибольшую агрессию, компенсируя недостаток мастерства интригами и жестким контролем.
Создание невыносимых условий — это классический моббинг. В музыкальной среде это часто маскируется под «требовательность», хотя на деле является формой психологического садизма.
Этот пример показывает, что за фасадом престижных институтов вроде Гнесинки в определенные периоды скрывались структуры, работавшие по принципам организованных групп, где студент рассматривался не как будущий коллега, а как ресурс.
Для защиты прав студентов в подобных ситуациях сегодня юристы рекомендуют фиксировать факты предвзятого отношения и обращаться в надзорные органы. Например, информацию о порядке обжалования действий администрации вуза можно найти на портале Рособрнадзора.
Российская академия музыки имени Гнесиных 18 отзывов
Roman
23 января 2026 г.
Оценка
Залетел с Училищем им. Гнесиных в 90-х - поддался на уговоры педагога по теории музыки и сольфеджио - Ламуниной В. И. из музыкальной школы города Ступино, которая сама еле "закончила" свое образование ЗАОЧНО по теории музыки где-то в Уфе и "каким-то чудесным образом" устроилась на работу и... в итоге оказалась самой натуральной аферисткой и мошенницей!
По ее инициативе приняла меня на Дирижерско-Хоровой отдел шайка настоящих преступников в лице Калинина В. А. и Кузнецовой Е. В. (известна, как жена Кузнецова из МГК им. Чайковского, которого разжаловали с поста зав. кафедрой теории консерватории из-за взятки, а также мать абсолютно безбашенного сына, который на родительские "гонорары" от взяток и "эксклюзивных" частных уроков разбил не одну купленную его папашей машину).
Оба бывшие ученики Птицы. Но сам Птица в гробу бы перевернулся, если бы узнал, что они вытворяли:
После приема на один год всех оставили в покое, а на втором курсе мышеловка захлопывалась - студентам начинали хамить, угрожать, издеваться, клянчить деньги, навязывать платные уроки и заставлять работать бесплатно. Студенты им были нужны только в качестве рабов.
На 2-м курсе началась травля - как бы я ни старался, мне ставили только тройки, чтобы не платить стипендию. У меня началась бессоница и нервные срывы. Тогда Соловьева решила меня отчислить и начала мне пакастить, проставляя в журнале только плохие оценки, а хорошие пропускала, или ставила вместо четверки двойку за "повтор" ошибки... Но пед. совет единогласно дал мне академический, чтобы вместо нее у меня была по сольфеджио и гармонии Бойцова.
В отместку за это Соловьева лишила меня общежития и я мне просто не где было жить. Тогда уже Калинин при всех на хоре заявил мне, чтобы я забирал документы. Для меня это было последней каплей и я просто ушел и больше в училище не приходил.
Моим родителям это настколько не понравилось, что они наняли адвоката и подали на руководство училища и на Калинина лично в суд!
Академический колледж даёт много возможностей построить свою траекторию образования- через получение полезной профессии далее поступление в университет (без ЕГЭ и стрессов) на ускоренную программу (экономя целый год) и диплом о высшем образовании у вас! При этом отличная база, преподаватели высокого уровня, цифровые технологии при обучении, экзамены тестированием.
Я не просто так выбрала Синергию. Нет, конечно можно было поступить и в другой медицинский колледж после 9 класса, но зная, что у друзей родителей учились тут дети и я была уже наслышана про то, что тут много практики, разных вебинаров и т.п. решила поступать именно сюда на фельдшера. Да и большой плюс, что после окончания обучения, с помощью колледжа была трудоустроена в хорошую клинику фельдшером.
Пусть мне и 40, но решила получить высшее образование, естественно выбрала дистанционный формат. Многие университеты требуют результаты ЕГЭ, и не важно, что в мое время их не сдавали. А вот в Синергию поступила без, да еще и на сокращенную программу, так как в свое время закончила колледж. Мне учится не сложно, бывают конечно нюансы, но все решимо, тем более с такими преподавателями.
Про остальные не знаю, но направление "Управление персоналом и кадровое делопроизводство" вообще ???? Преподаватели шикарные, все подробно, на вопросы все ответят и помогут. Организация на высшем уровне!!!
Переводили ребенка из другого колледжа сюда, конечно, процесс, не быстрый, но сотрудники приемной комиссии сработали хорошо, всегда были с нами на связи, разъясняли, какие именно документы нужны для перевода. Сын учится на юриста, перевелись 2 курс, закроет академическую разницу, сохранилась отсрочка от армии. Уже оценили прозрачность информации об обучении в личном кабинете, расписание, график закрытия разницы, объявления, бухгалтерская книжка, все удобно.
Позитивно отмечает очень четкая информационная поддержка образовательного процесса и научной деятельности студента. Сотрудники Университета всегда на связи и всегда помогают оперативно решать возникающие вопросы. Вне зависимости - обращаются к ним по телефону (или электронной почте) или при посещении корпуса, сотрудники приветливы, стараются поддержать!
Делюсь впечатлениями от завершения первого курса-в начале был дикий бардак в голове-нужно запоминать, понимать, успевать, смотреть за напоминаниями... честно-думала уже бросить. Но как-то собралась и второй курс начался достаточно успешно для меня (может перестала бояться и пугаться-не знаю). сессию сдала. все что не получилось раньше сдать-пересдала. сейчас пойду на практику. для меня например только сейчас стало более понятно что я делаю вообще-появились цели в учебе
Если анализировать ситуацию через призму поведения педагогов В Гнесинке. то это выглядит следующим образом:
Коммерциализация и «образовательный рэкет»: учебный процесс превращался в бизнес-схему. Студентов зачисляли не для обучения, а для вымогательства денег через навязывание платных допуслуг или «отработку» (бесплатный труд).
Психологическое давление и занижение оценок использовались как инструмент для того, чтобы сделать студента и его родителей более «сговорчивыми» в финансовом плане.
Семейственность и кумовство.
Упоминание династий и связей указывает на закрытость системы. В такой среде «свои» покрывают «своих», что позволяет педагогам чувствовать безнаказанность. Если муж — зав. кафедрой института, а жена преподает в училище, создается замкнутый цикл влияния, где жаловаться на произвол практически бесполезно.
Использование административного ресурса как оружия. Манипуляции и угрозы — это способы физического и морального вытеснения «неудобных» студентов, которые не приносят дохода или пытаются сопротивляться системе.
Низкая квалификация при наличии амбиций. Часто именно люди с сомнительным профессиональным бэкграундом проявляют наибольшую агрессию, компенсируя недостаток мастерства интригами и жестким контролем.
Создание невыносимых условий — это классический моббинг. В музыкальной среде это часто маскируется под «требовательность», хотя на деле является формой психологического садизма.
Этот пример показывает, что за фасадом престижных институтов вроде Гнесинки в определенные периоды скрывались структуры, работавшие по принципам организованных групп, где студент рассматривался не как будущий коллега, а как ресурс.
Для защиты прав студентов в подобных ситуациях сегодня юристы рекомендуют фиксировать факты предвзятого отношения и обращаться в надзорные органы. Например, информацию о порядке обжалования действий администрации вуза можно найти на портале Рособрнадзора.
Залетел с Училищем им. Гнесиных в 90-х - поддался на уговоры педагога по теории музыки и сольфеджио - Ламуниной В. И. из музыкальной школы города Ступино, которая сама еле "закончила" свое образование ЗАОЧНО по теории музыки где-то в Уфе и "каким-то чудесным образом" устроилась на работу и... в итоге оказалась самой натуральной аферисткой и мошенницей!
По ее инициативе приняла меня на Дирижерско-Хоровой отдел шайка настоящих преступников в лице Калинина В. А. и Кузнецовой Е. В. (известна, как жена Кузнецова из МГК им. Чайковского, которого разжаловали с поста зав. кафедрой теории консерватории из-за взятки, а также мать абсолютно безбашенного сына, который на родительские "гонорары" от взяток и "эксклюзивных" частных уроков разбил не одну купленную его папашей машину).
Оба бывшие ученики Птицы. Но сам Птица в гробу бы перевернулся, если бы узнал, что они вытворяли:
После приема на один год всех оставили в покое, а на втором курсе мышеловка захлопывалась - студентам начинали хамить, угрожать, издеваться, клянчить деньги, навязывать платные уроки и заставлять работать бесплатно. Студенты им были нужны только в качестве рабов.
На 2-м курсе началась травля - как бы я ни старался, мне ставили только тройки, чтобы не платить стипендию. У меня началась бессоница и нервные срывы. Тогда Соловьева решила меня отчислить и начала мне пакастить, проставляя в журнале только плохие оценки, а хорошие пропускала, или ставила вместо четверки двойку за "повтор" ошибки... Но пед. совет единогласно дал мне академический, чтобы вместо нее у меня была по сольфеджио и гармонии Бойцова.
В отместку за это Соловьева лишила меня общежития и я мне просто не где было жить. Тогда уже Калинин при всех на хоре заявил мне, чтобы я забирал документы. Для меня это было последней каплей и я просто ушел и больше в училище не приходил.
Моим родителям это настколько не понравилось, что они наняли адвоката и подали на руководство училища и на Калинина лично в суд!
Академический колледж даёт много возможностей построить свою траекторию образования- через получение полезной профессии далее поступление в университет (без ЕГЭ и стрессов) на ускоренную программу (экономя целый год) и диплом о высшем образовании у вас! При этом отличная база, преподаватели высокого уровня, цифровые технологии при обучении, экзамены тестированием.
Я не просто так выбрала Синергию. Нет, конечно можно было поступить и в другой медицинский колледж после 9 класса, но зная, что у друзей родителей учились тут дети и я была уже наслышана про то, что тут много практики, разных вебинаров и т.п. решила поступать именно сюда на фельдшера. Да и большой плюс, что после окончания обучения, с помощью колледжа была трудоустроена в хорошую клинику фельдшером.
Пусть мне и 40, но решила получить высшее образование, естественно выбрала дистанционный формат. Многие университеты требуют результаты ЕГЭ, и не важно, что в мое время их не сдавали. А вот в Синергию поступила без, да еще и на сокращенную программу, так как в свое время закончила колледж. Мне учится не сложно, бывают конечно нюансы, но все решимо, тем более с такими преподавателями.
После оплаты ждём набора группы. Возврата денег нет. Мошенники тупорылые
Международный инновационный университет
Университет «Синергия»
Easy Speak
Институт управления и права
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского