Привет всем! Так получилось, что учился в 2004 - 2009 г.г. в МГУПБ, а кандидатский диссер защищал в 2013 уже в объединенном МГУПП / МГУПБ. Благодарю своего руководителя (проф., д.т.н., зав.кав. ), что лишь из-за меня он оставался в этом университете. Кафедры (семь (!!!) д.т.н., проф.) не стало на моих глазах в период написания диссера - это боль на сердце на всю жизнь. Люди, у которых я учился, делал диплом, просто общался - ВСЕ (!!!) покинули этот АД. Для них это был, поверьте, второй развал СССР!!! А для меня первый...
В пустых коридорах родного МГУПБ, в которых в бытность студенчества было не протолкнуться, теперь лишь эхо. Все стенды сняты, никакой информации - на кафедрах уже и не убираются. Дни моего диссертационный совета, с именами минимум государственной величины, сочтены.
Сестра в настоящее время учится на 5 курсе. С ее слов - не смотря на расписание, пары могут быть, а могут не быть, в общаге квартирного типа (бывшее общ.№ 3 на 1 Саратовском проезде) любой с улицы теперь может снять койко-место (сам сталкивался с этим во время аспирантуры). Ее диплом также под вопросом.
ВСЕМ РОДИТЕЛЯМ АБИТУРИЕНТОВ - если вы целенаправленно устраиваете свое чадо в пищевую промышленность то рекомендую вам воздержаться от подачи заявления в этот "университет". УЧИТЬ НЕКОМУ!!! НЕ ВЕРЬТЕ ЛЖЕЦАМ В ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ - ПУСТЬ НАЗОВУТ ХОТЬ ОДНУ ФАМИЛИЮ ЗАСЛУЖЕННОГО УЧЕНОГО В ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ЦИКЛЕ!!! По специальностям механического профиля рекомендую рассмотреть, например: ВГУИТ, КЕМТИПП, технологического профиля: ВГМА им. Верещагина. Также следите за ситуацией в МСХА им. Тимирязева, т.к. весь технико-технологический костяк МГУПП / МГУПБ ушел имеено туда и ведет работу по открытию данных специальностей там.
p.s. Фамилии на пишу по понятным причинам
p.p.s. Прости нас МГУПБ, что не уберегли.
Ситуация в институте критическая...
1) Нет преподавателей
2) Нет учебного материала: животных, препаратов, реактивов, учебников!
3) Неоправданное повышение цен на обучение ВСЕМ! и второкурсникам и третьекурсникам и 4курсникам.
Мы сами оплачиваем животных для проведения занятий, когда нет животных, преподаватели пытаются хоть как-то объяснить всё на пальцах.
Уровень обучения падает.
Преподаватели анатомии ведут занятия по философии и культурологии.
У первого курса ветеринаров НЕТ анатомии, зато стоит психология и педагогика, спрашивается и кто из них получится?
Борис Вениаминович сдал свой пост, и что, декана нет. Андриановой в институте НЕТ! Деканат ничего не говорит.
Многие студенты были отчислены, оплатив учебу и НЕ имея долгов, а всё потому, что чеки об оплате потеряли и просто молча отчислили людей. Первый курс оплатил учебу, но их НЕ зачислили к 1-ому сентября.
Нас всех пугают повышением оплаты, просят срочно оплатить + 15 тысяч, но ни приказа, ни дополнительного соглашения я в глаза не видела.
На Соколе все округляют глаза и разводят руками.
Полная безответственность и развал такого шикарного универа.
Борис Вениаминович держал всё что разваливалось как мог, ему низкий поклон, великий декан и просто человек. А то что сидит на Соколе, ну уж простите...
Я не советую поступать в этот ВУЗ, идите в Тимирязевскую академию, все наши преподаватели ушли туда, все те, кто действительно хочет и будет учить Ваших детей.
Поздравляю славный вуз с началом учебного года, только возникает вопрос:" кто и что будет преподаваться в данном учебном заведении?" Как всегда реорганизация проведена с умом, люди наверное как в 17 веке объединяют технические предметы с философией, но просто театр абсурда. Теперь есть новая кафедра Физико-математические и социально-гуманитарные дисциплины. Так держать , еще к данной кафедре надо добавить физическую культуру и все будет окей! Я так думаю здесь остались такие великие спецы, что могут одновременно читать культурологию и физику, или например философию и вести занятия по математике, причем высшей. Дерзайте дальше, может еще что-то объедините...
Я в своем ответе не обсуждал достижения эпохи Брежнева и Ваши профессиональные навыки и вовсе не умаляю достоинств образования той эпохи и Ваш профессионализм. Суть проблемы в том, что на тот момент те знания были актуальны и выпускник мог легко устроиться на работу. А сейчас преподавание предметов по учебникам 60-70 годов просто увеличивает армию безработных. Нужно преподавать нужные знания, а не то, что можешь преподавать! А определить нужные знания очень легко: зайдите на любой сайт вакансий и посмотрите что требует современный работодатель. Только посмотрев эти требования Вы поймете, что придется переписывать лекции, что скорее всего Вам делать будет весьма затруднительно. И Вы скорее всего будете настаивать на соблюдении старых правил. Я сам относительно недавно закончил МГУПП и знаю систему образования в этом ВУЗе не по картинкам и презентациям, которые показывают родителям, а изнутри и у меня есть конкретные претензии по качеству образования по некоторым предметам, которые вели алкоголики и взяточники (которых уволили)или читали лекции и заставляли делать курсовые по учебникам и методичкам 60-70г. ТЕ ВРЕМЕНА ПРОШЛИ! Нужны новые знания и новые методики образования, которые соответствуют сегодняшним реалиям!
Для мамы:
Основная цель высшего образования - не образование как самоцель, а научить человека зарабатывать на хлеб с маслом. Да, это звучит жестко, но это правда. Ваш сын пусть и не работая по специальности, но денег заработал и в трудную минуту помог Вам. Но заставлять его учится не задача ВУЗа. Если бы он хотел чему-то научится, то он в качестве летней практики устроился бы на пром. предприятие или НИИ, где его бы многому научили и подготовили к жизни. В действительности, и Вы и профессор хотите одного - соблюдения традиций. Тех традиций, по которым учились Вы сами. Причем истинные мотивы у вас могут быть разные. Но в данный момент соблюдение традиций приводит к полной деградации. Время не стоит на месте и мир изменился, должна быть модернизация, ее не было при Тужилкине, она лишь началась при Хуршудяне, и немного продолжилась когда пришел Еделев. Сейчас происходит системный кризис связанный с несоответствием требований работодателей и системы образования в целом. Такая система образования работает только на нужды ее работников. И она должна быть реформирована, иначе почему я должен платить деньги или тратить свое время на бесполезные знания? Та ситуация, которая сложилась на сегодняшний день дает возможность Вашему сыну использовать свое личное время для самообразования. Воспользуется он такой возможностью или нет зависит от него и от Вас. Времена когда за вас все решали давно прошли, вы сами несете ответственность за свою жизнь и не надо перекладывать СВОИ ошибки на плечи ДРУГИХ людей.
"Согласно приказу Минобрнауки РФ Московский государственный
университет пищевых производств вошёл в перечень базовых
образовательных организаций высшего образования,
обеспечивающих методическое сопровождение подготовки
и квалифицированных кадров в сфере торговой политики,
урегулирования споров и защиты интересов предприятий в
условиях членства во всемирной торговой организации (ВТО)
и обеспечивающих профессиональную переподготовку
и повышение квалификации государственных служащих
субъектов РФ и муниципальных служащих крупных муниципальных образований"
После такой подготовки какая сейчас в МГУПП Россию исключат из ВТО!))) За вредительство
Спасибо, уважаемый бывший профессор МГУПБ за поддержку. А теперь для 2-ой мамы выпускника: Мне непонятен Ваш сарказм. Мой сын к концу учебы в вузе имеет трудовой стаж только по трудовой книжке - 3 года. Кроме того, он по вечерам и развозил пиццу, и занимался другими подработками. А последний год, после того, как я осталась без работы, мы жили только на те деньги, которые он зарабатывал. Так что нечего говорить о перспективе его "вешания на мою шею". Вы даже не поняли, о чем я написала. Я написала о том, что, когда в 2009 году мы выбирали вуз для поступления, то ОСОЗНАННО выбрали МГУПБ. В отличие от МГУПП, который уже в 2009 г. "славился еделевщиной", в МГУПБ еще оставался дух высшей школы. Два года подряд перед поступлением я изучала, кто работает и кто и как преподает в этом вузе. Это был высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав. Кроме того, в вузе были и обособленные подразделения, способствующие качественной подготовке специалистов для пищевой отрасли. В частности, была отличная лаборатория "Биотест", хорошо укомплектованная современным лабораторным оборудованием, и студенты могли реально подготовиться по профессии в стенах института. Главное, что должны были получить студенты в вузе - это системные знания (не набор какой-то новой информации по предмету, а именно систему восприятия своей профессии и необходимых для ее реализации знаний). И, второе, студенты в вузе должны были научиться как следует самообразовываться и пополнять знания по выбранной специальности. Ни того, ни другого они не получили. Если Ваш взрослый ребенок выпускник (или выпускница), то Вы, наверняка, от него слышали, сколько одногруппников и за какие деньги покупали дипломы, или каких "крокодилов в обшивке" под названием "диплом" готовили. Были и ребята, которые самостоятельно написали дипломы. Но даже эти дипломы массово носят описательный характер: не хватает конкретики, математических выкладок и расчетов. Раньше такие "дипломы" потянули бы на средненькую курсовую. А теперь и этому рады - выпускник "выпустился". А каким он будет специалистом? Где и кем будет работать со своими весьма посредственными знаниями?
Да, попали мы все. Бедные детки, пустили вашу жизнь под откос.
Привет всем! Так получилось, что учился в 2004 - 2009 г.г. в МГУПБ, а кандидатский диссер защищал в 2013 уже в объединенном МГУПП / МГУПБ. Благодарю своего руководителя (проф., д.т.н., зав.кав. ), что лишь из-за меня он оставался в этом университете. Кафедры (семь (!!!) д.т.н., проф.) не стало на моих глазах в период написания диссера - это боль на сердце на всю жизнь. Люди, у которых я учился, делал диплом, просто общался - ВСЕ (!!!) покинули этот АД. Для них это был, поверьте, второй развал СССР!!! А для меня первый...
В пустых коридорах родного МГУПБ, в которых в бытность студенчества было не протолкнуться, теперь лишь эхо. Все стенды сняты, никакой информации - на кафедрах уже и не убираются. Дни моего диссертационный совета, с именами минимум государственной величины, сочтены.
Сестра в настоящее время учится на 5 курсе. С ее слов - не смотря на расписание, пары могут быть, а могут не быть, в общаге квартирного типа (бывшее общ.№ 3 на 1 Саратовском проезде) любой с улицы теперь может снять койко-место (сам сталкивался с этим во время аспирантуры). Ее диплом также под вопросом.
ВСЕМ РОДИТЕЛЯМ АБИТУРИЕНТОВ - если вы целенаправленно устраиваете свое чадо в пищевую промышленность то рекомендую вам воздержаться от подачи заявления в этот "университет". УЧИТЬ НЕКОМУ!!! НЕ ВЕРЬТЕ ЛЖЕЦАМ В ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ - ПУСТЬ НАЗОВУТ ХОТЬ ОДНУ ФАМИЛИЮ ЗАСЛУЖЕННОГО УЧЕНОГО В ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ЦИКЛЕ!!! По специальностям механического профиля рекомендую рассмотреть, например: ВГУИТ, КЕМТИПП, технологического профиля: ВГМА им. Верещагина. Также следите за ситуацией в МСХА им. Тимирязева, т.к. весь технико-технологический костяк МГУПП / МГУПБ ушел имеено туда и ведет работу по открытию данных специальностей там.
p.s. Фамилии на пишу по понятным причинам
p.p.s. Прости нас МГУПБ, что не уберегли.
Ситуация в институте критическая...
1) Нет преподавателей
2) Нет учебного материала: животных, препаратов, реактивов, учебников!
3) Неоправданное повышение цен на обучение ВСЕМ! и второкурсникам и третьекурсникам и 4курсникам.
Мы сами оплачиваем животных для проведения занятий, когда нет животных, преподаватели пытаются хоть как-то объяснить всё на пальцах.
Уровень обучения падает.
Преподаватели анатомии ведут занятия по философии и культурологии.
У первого курса ветеринаров НЕТ анатомии, зато стоит психология и педагогика, спрашивается и кто из них получится?
Борис Вениаминович сдал свой пост, и что, декана нет. Андриановой в институте НЕТ! Деканат ничего не говорит.
Многие студенты были отчислены, оплатив учебу и НЕ имея долгов, а всё потому, что чеки об оплате потеряли и просто молча отчислили людей. Первый курс оплатил учебу, но их НЕ зачислили к 1-ому сентября.
Нас всех пугают повышением оплаты, просят срочно оплатить + 15 тысяч, но ни приказа, ни дополнительного соглашения я в глаза не видела.
На Соколе все округляют глаза и разводят руками.
Полная безответственность и развал такого шикарного универа.
Борис Вениаминович держал всё что разваливалось как мог, ему низкий поклон, великий декан и просто человек. А то что сидит на Соколе, ну уж простите...
Я не советую поступать в этот ВУЗ, идите в Тимирязевскую академию, все наши преподаватели ушли туда, все те, кто действительно хочет и будет учить Ваших детей.
У меня вопрос. Получили дипломы выпускники 2014 года? До 1 сентября точно не получали!!! А сейчас?
SOS!!!! На Вет-Сане ....... Уша уволили(((((((
Все нет больше института.
Еделев, что творишь?????
Поздравляю славный вуз с началом учебного года, только возникает вопрос:" кто и что будет преподаваться в данном учебном заведении?" Как всегда реорганизация проведена с умом, люди наверное как в 17 веке объединяют технические предметы с философией, но просто театр абсурда. Теперь есть новая кафедра Физико-математические и социально-гуманитарные дисциплины. Так держать , еще к данной кафедре надо добавить физическую культуру и все будет окей! Я так думаю здесь остались такие великие спецы, что могут одновременно читать культурологию и физику, или например философию и вести занятия по математике, причем высшей. Дерзайте дальше, может еще что-то объедините...
Для профессора:
Я в своем ответе не обсуждал достижения эпохи Брежнева и Ваши профессиональные навыки и вовсе не умаляю достоинств образования той эпохи и Ваш профессионализм. Суть проблемы в том, что на тот момент те знания были актуальны и выпускник мог легко устроиться на работу. А сейчас преподавание предметов по учебникам 60-70 годов просто увеличивает армию безработных. Нужно преподавать нужные знания, а не то, что можешь преподавать! А определить нужные знания очень легко: зайдите на любой сайт вакансий и посмотрите что требует современный работодатель. Только посмотрев эти требования Вы поймете, что придется переписывать лекции, что скорее всего Вам делать будет весьма затруднительно. И Вы скорее всего будете настаивать на соблюдении старых правил. Я сам относительно недавно закончил МГУПП и знаю систему образования в этом ВУЗе не по картинкам и презентациям, которые показывают родителям, а изнутри и у меня есть конкретные претензии по качеству образования по некоторым предметам, которые вели алкоголики и взяточники (которых уволили)или читали лекции и заставляли делать курсовые по учебникам и методичкам 60-70г. ТЕ ВРЕМЕНА ПРОШЛИ! Нужны новые знания и новые методики образования, которые соответствуют сегодняшним реалиям!
Для мамы:
Основная цель высшего образования - не образование как самоцель, а научить человека зарабатывать на хлеб с маслом. Да, это звучит жестко, но это правда. Ваш сын пусть и не работая по специальности, но денег заработал и в трудную минуту помог Вам. Но заставлять его учится не задача ВУЗа. Если бы он хотел чему-то научится, то он в качестве летней практики устроился бы на пром. предприятие или НИИ, где его бы многому научили и подготовили к жизни. В действительности, и Вы и профессор хотите одного - соблюдения традиций. Тех традиций, по которым учились Вы сами. Причем истинные мотивы у вас могут быть разные. Но в данный момент соблюдение традиций приводит к полной деградации. Время не стоит на месте и мир изменился, должна быть модернизация, ее не было при Тужилкине, она лишь началась при Хуршудяне, и немного продолжилась когда пришел Еделев. Сейчас происходит системный кризис связанный с несоответствием требований работодателей и системы образования в целом. Такая система образования работает только на нужды ее работников. И она должна быть реформирована, иначе почему я должен платить деньги или тратить свое время на бесполезные знания? Та ситуация, которая сложилась на сегодняшний день дает возможность Вашему сыну использовать свое личное время для самообразования. Воспользуется он такой возможностью или нет зависит от него и от Вас. Времена когда за вас все решали давно прошли, вы сами несете ответственность за свою жизнь и не надо перекладывать СВОИ ошибки на плечи ДРУГИХ людей.
"Согласно приказу Минобрнауки РФ Московский государственный
университет пищевых производств вошёл в перечень базовых
образовательных организаций высшего образования,
обеспечивающих методическое сопровождение подготовки
и квалифицированных кадров в сфере торговой политики,
урегулирования споров и защиты интересов предприятий в
условиях членства во всемирной торговой организации (ВТО)
и обеспечивающих профессиональную переподготовку
и повышение квалификации государственных служащих
субъектов РФ и муниципальных служащих крупных муниципальных образований"
После такой подготовки какая сейчас в МГУПП Россию исключат из ВТО!))) За вредительство
Спасибо, уважаемый бывший профессор МГУПБ за поддержку. А теперь для 2-ой мамы выпускника: Мне непонятен Ваш сарказм. Мой сын к концу учебы в вузе имеет трудовой стаж только по трудовой книжке - 3 года. Кроме того, он по вечерам и развозил пиццу, и занимался другими подработками. А последний год, после того, как я осталась без работы, мы жили только на те деньги, которые он зарабатывал. Так что нечего говорить о перспективе его "вешания на мою шею". Вы даже не поняли, о чем я написала. Я написала о том, что, когда в 2009 году мы выбирали вуз для поступления, то ОСОЗНАННО выбрали МГУПБ. В отличие от МГУПП, который уже в 2009 г. "славился еделевщиной", в МГУПБ еще оставался дух высшей школы. Два года подряд перед поступлением я изучала, кто работает и кто и как преподает в этом вузе. Это был высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав. Кроме того, в вузе были и обособленные подразделения, способствующие качественной подготовке специалистов для пищевой отрасли. В частности, была отличная лаборатория "Биотест", хорошо укомплектованная современным лабораторным оборудованием, и студенты могли реально подготовиться по профессии в стенах института. Главное, что должны были получить студенты в вузе - это системные знания (не набор какой-то новой информации по предмету, а именно систему восприятия своей профессии и необходимых для ее реализации знаний). И, второе, студенты в вузе должны были научиться как следует самообразовываться и пополнять знания по выбранной специальности. Ни того, ни другого они не получили. Если Ваш взрослый ребенок выпускник (или выпускница), то Вы, наверняка, от него слышали, сколько одногруппников и за какие деньги покупали дипломы, или каких "крокодилов в обшивке" под названием "диплом" готовили. Были и ребята, которые самостоятельно написали дипломы. Но даже эти дипломы массово носят описательный характер: не хватает конкретики, математических выкладок и расчетов. Раньше такие "дипломы" потянули бы на средненькую курсовую. А теперь и этому рады - выпускник "выпустился". А каким он будет специалистом? Где и кем будет работать со своими весьма посредственными знаниями?
Международный инновационный университет
Университет «Синергия»
Easy Speak
Институт управления и права
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского