Не совсем так. Крысанова училась после КМТИ в училище Лавровского, а заканчивала свое обучение в МГАХ. Я не думаю, что для подготовки абсолютно необходимо ПО МГАХа. Скорее, оно полезно, НО родитель должен понимать, что практически ни одна (может быть есть настолько талантливые дети) из девочек не поступила занимаясь только на ПО. Возможно правильно, так - хороший ансамбль, где дети много танцуют на сцене. Это очень важно, ребенок должен быть растанцован и полюбить сцену. Плюс ПО МГАХа - знакомство со МГАХом, комфортные условия на экзаменах, повышение мотивации в условиях конкуренции, но не реальная (т.е. индивидуальная) подготовка. Плюс - как минимум год занятий с частым педагогом (решение конкретных проблем ребенка). Самое главное - соответствие данных ребенка требованиям МГАХа. Если их не хватает - не мучайте детей. Все равно вылетят. Вариант гарантированно доучится до диплома - не нуждается в комментариях на этом сайте, те сами знают. А так - дерзайте, честное слово - наша школа хорошая, и мы( родители) и дети очень рады, что повезло учится в ней. Удачи всем поступающим!
Как подготовка ребенка к занятиям хореографией Колледж муз.-театр. искусства (КМТИ) им. Г. Вишневской не плох, но, если идти в профессию, идти в МГАХ, то ПО (подготовительное отделение) МГАХ лучше, т. к. Вашего ребенка рассмотрят и дадут правильные рекомендации. Иногда случаются, конечно, интересные вещи, а именно: в 2010-2011 году в первый класс МГАХ поступило сразу 6 девочек их КМТИ, но только две из них не ходили на подготовку в МГАХ, поэтому, если думать серьезно о перспективах поступления, лучше выбрать ПО МГАХ, чем учиться потом в КМТИ без надежды поступить, хотя и здесь бывали исключения- Е. Крысанова поступила во МГАХ после 1-го класса (после 4 общеобр.) КМТИ.
Уважаемая Василиса, насколько мне известно, в Коннектикуте уже несколько лет американская компания проводит летние курсы для детей. Допускаю, что у меня неверная информация.
Стоимость одной недели 1000$, сюда входят двухразовые уроки по полтора часа6 раз в неделю. Но педагоги, разумеется, получают меньше, а нагрузка немалая. Солидный процент,естественно, забирают организаторы.
Для проведения занятий американцы приглашают педагогов МГАХ. Как туда попадают американцы - не знаю. Но про русских детей там я не слышал.
Слышал, что, действительно, иногда родители договариваются со своим или другим педагогом, снимают зал на каком-то курорте, в России или где-то еще, и везут туда своих детей.
Но конкретику по таким проектам я тоже не знаю, т.к. мне такие проекты уже без надобности.
Понимаю,что 3 месяца не заниматься, это потерять всякую форму.
Ольга, с "кем-нибудь" поговорить в Академии летом можно. Вопрос в том, кто Вам нужен и зачем? Наш первый год идет нормально, что-то можно будет сказать в конце мая, когда пройдут первые экзамены. 3- у девочек первого класса были и за триместр и за зимний экзамен, замечания по форме тоже были - кто и какие выводы сделал и как после стал работать - узнаем к лету. Говорят, что массовых отчислений в первом классе не планируют - хотелось бы в это верить. Отношения между детьми хорошие, педагоги - замечательные. Мы ожидали, начитавшись всякой ерунды,что будет значительно сложнее.
Добрый день!
В этом году мы хотим поступать на подготовительные курсы.
Знаю про перечень необходимых документов:
• Свидетельство о рождении (копия);
• Справка из школы;
• Медицинская справка (форма № 26);
• ЭКГ с расшифровкой
• 4 фотографии 3х4.
Скажите пож-та, все это нужно уже к 1 туру?
Или может быть часть к 1 туру, часть ко 2-ому. Просто если не пройдем 1 тур, то наверное экг и не понадобится делать, да и мед. карта наверное тоже не понадобится.
Что нужно к 1-ому туру?
Или сразу лучше все принести? Но это наверное только тогда надо, если и 1 и 2 туры проводятся в 1 день.
Большое спасибо за ответ.
Мама первоклассницы, последние дни я уже надоел своими расспросами своим источникам информации.
Копать каждый первый класс мне неудобно. Слава Богу, что сейчас количество учениц в классе более-менее в разумных пределах, а не так как в предыдущих классах.
Подождем экзаменов.
Поверьте,что пока девочки не встанут на пальцы и не попытаются на них что-то станцевать, любой прогноз будет недостоверным.
И не верьте тому, кто скажет противоположное.
Так же не будет достоверным прогноз, пока девочка не станет девушкой.
Первый прогноз это второй класс, второй это в 14-15 лет.
А сейчас пока все, в конечном итоге, определяет ФОРМА и ВЕС.
Так что пока не дергайтесь в первом классе. а подождите вышеупомянутых рубежей. и худейте.
Бывают исключения, но то они и исключения. Бывает, что не сошлись характерами педагог и ученик - переводите в другой класс, оставляйте на второй год, знаю случаи, когда это прекрасно помогало.
Да, и последнее, постарайтесь увидеть своего ребенка в классе, на фоне других детей, помогает избавиться от иллюзий.
Мне, по крайней мере, помогло.
Надо ясно понимать,что МГАХ готовит артисток классического балета, а не народниц и не модерна.
Поэтому столь жесткие требования к природным данным, росту, пропорциям, строению суставов, форме ног, зада, рук, шеи, головы.
Чем раньше родитель и сама девочка это понимает, тем лучше для всех, включая педагога.
Alla, более глупого занятия, чем спрашивать у своих источников кто хуже, а кто лучше преподает в МГАХ, мне трудно придумать.
В свое время я задал подобный вопрос, с тех пор зарекся, мне тогда ответили, и я уже писал это мнение в своих ответах, что в принципе ВСЕ РАВНЫ. Кто-то чему-то учит лучше, чему-то хуже. Бывают разные по составу и по возможностям классы. Достижения и неудачи бывают у всех. О той же Куликовой, чей класс Вам, в частности, понравился, и кстати, он был ЕДИНСТВЕННЫМ из младших классов, который пропустили на концерт в декабре, причем оба номера, что уникально, мне доводилось слышать самые негативные отзывы, в том числе и о результатах ее экзаменов.
Меня просто удивило Ваше заявление, что Негребецкая лучший педагог в младших классах.Я попросил Вас тогда дать свой рейтинг и объяснить его.
Вы же отказались.
Мой рейтинг, повторяю, ВСЕ педагоги примерно одинаковы. Плохих педагогов нет в МГАХ. Есть более нервные, так скажем.
А о самом номере 14 марта, повторю СВОЕ впечатление - немножко скучноват и не по программе 3 класса, ближе ко второму.
Начнем с того, что времена Великого Русского балета кончины. А ведь фарфоровая балерина - это пропорциональность, маленькая головка, одухотворенность. Есть балерины разного направления, я даже бы сказала предназначения. Сейчас многие охотятся за идеальными линиями. А ведь артистизм, тонкость, изящество Улановой и есть идеал. Вы скажете поменялись поколения и век сменился, но нужно копать глубже. Ходить смотреть на изящество бестолковых форм на сегодняшний балет глупо. И даром не нужно. Пусть олигархи приводят своих собратьев в Большой и показывают, как мол очень хорошо дочь моя научилась кидать ноги.
Заглянула к Вам на огонёк)) Мы учимся в АРБ. У нас прекрасный педагог - интеллигент по своей сути, не обзывает и не орёт, девчонки её обожают и самое главное - результат на лицо, кроме большого количества положительных оценок на экзамене, по мнению психолога - намного меньше чем в других классах эмоциональных проблем (как следствие). К Москвичам - ученикам - никаких предубеждений, единственное, тех кто уже где-то учился в Москве приходится переучивать (причём не говорят, что плохо научены, говорят "по другому"). Мы поступили в августе, учимся - прилично (тьфу-тьфу). В МГАХ не прошли 3- тур, правда на ПО - не ходили. Если не брать разлуку с ребёнком в расчёт (а это даётся не просто!!!!), очень довольны, что попали туда, о МГАХ, безусловно, не жалеем нисколько. Ни один ребёнок, даже из первого класса АРБ, ни за что не согласится добровольно перевестись или поступить в МГАХ (несмотря на то, что многие очень скучают по родителям)))). Показать ребёнка в АРБ можно в течение года)) По поводу июня ничего не могу сказать, знаю, что никто из тех кто приезжал в прошлом году из Москвы и учился в МГАХ на ПО - не поступил,но их взяли в МГАХ))) и есть девочка из Москвы, которая не училась на ПО (хотя никто не заставляет Вас об этом говорить) которая поступила в июне. Мне кажется в августе немного проще поступить из-за того, что они уже точно знают сколько детей им нужно взять, никого не мурыжат как в МГАХ)) почти все, кто проходит в августе 1-й тур, проходят и 3-й. Насчёт отношения педагога, конечно важно, чтобы его метод преподавания совпал с тем, что нужно Вашему ребёнку, тогда ничего не будет иметь большого значения....(на мой субъективный взгляд). Каким бы жёстким не был балетный мир, если у тебя нет за душой того самого главного - ты не добьёшься тех высот, о которых все грезят вступая на этот нелёгкий путь...(при 100%-ной физической отдаче).
Не совсем так. Крысанова училась после КМТИ в училище Лавровского, а заканчивала свое обучение в МГАХ. Я не думаю, что для подготовки абсолютно необходимо ПО МГАХа. Скорее, оно полезно, НО родитель должен понимать, что практически ни одна (может быть есть настолько талантливые дети) из девочек не поступила занимаясь только на ПО. Возможно правильно, так - хороший ансамбль, где дети много танцуют на сцене. Это очень важно, ребенок должен быть растанцован и полюбить сцену. Плюс ПО МГАХа - знакомство со МГАХом, комфортные условия на экзаменах, повышение мотивации в условиях конкуренции, но не реальная (т.е. индивидуальная) подготовка. Плюс - как минимум год занятий с частым педагогом (решение конкретных проблем ребенка). Самое главное - соответствие данных ребенка требованиям МГАХа. Если их не хватает - не мучайте детей. Все равно вылетят. Вариант гарантированно доучится до диплома - не нуждается в комментариях на этом сайте, те сами знают. А так - дерзайте, честное слово - наша школа хорошая, и мы( родители) и дети очень рады, что повезло учится в ней. Удачи всем поступающим!
Как подготовка ребенка к занятиям хореографией Колледж муз.-театр. искусства (КМТИ) им. Г. Вишневской не плох, но, если идти в профессию, идти в МГАХ, то ПО (подготовительное отделение) МГАХ лучше, т. к. Вашего ребенка рассмотрят и дадут правильные рекомендации. Иногда случаются, конечно, интересные вещи, а именно: в 2010-2011 году в первый класс МГАХ поступило сразу 6 девочек их КМТИ, но только две из них не ходили на подготовку в МГАХ, поэтому, если думать серьезно о перспективах поступления, лучше выбрать ПО МГАХ, чем учиться потом в КМТИ без надежды поступить, хотя и здесь бывали исключения- Е. Крысанова поступила во МГАХ после 1-го класса (после 4 общеобр.) КМТИ.
Уважаемая Василиса, насколько мне известно, в Коннектикуте уже несколько лет американская компания проводит летние курсы для детей. Допускаю, что у меня неверная информация.
Стоимость одной недели 1000$, сюда входят двухразовые уроки по полтора часа6 раз в неделю. Но педагоги, разумеется, получают меньше, а нагрузка немалая. Солидный процент,естественно, забирают организаторы.
Для проведения занятий американцы приглашают педагогов МГАХ. Как туда попадают американцы - не знаю. Но про русских детей там я не слышал.
Слышал, что, действительно, иногда родители договариваются со своим или другим педагогом, снимают зал на каком-то курорте, в России или где-то еще, и везут туда своих детей.
Но конкретику по таким проектам я тоже не знаю, т.к. мне такие проекты уже без надобности.
Понимаю,что 3 месяца не заниматься, это потерять всякую форму.
Скажите пожалуйста, как, где и с кем занимаются дети летом?
Ольга, с "кем-нибудь" поговорить в Академии летом можно. Вопрос в том, кто Вам нужен и зачем? Наш первый год идет нормально, что-то можно будет сказать в конце мая, когда пройдут первые экзамены. 3- у девочек первого класса были и за триместр и за зимний экзамен, замечания по форме тоже были - кто и какие выводы сделал и как после стал работать - узнаем к лету. Говорят, что массовых отчислений в первом классе не планируют - хотелось бы в это верить. Отношения между детьми хорошие, педагоги - замечательные. Мы ожидали, начитавшись всякой ерунды,что будет значительно сложнее.
Добрый день!
В этом году мы хотим поступать на подготовительные курсы.
Знаю про перечень необходимых документов:
• Свидетельство о рождении (копия);
• Справка из школы;
• Медицинская справка (форма № 26);
• ЭКГ с расшифровкой
• 4 фотографии 3х4.
Скажите пож-та, все это нужно уже к 1 туру?
Или может быть часть к 1 туру, часть ко 2-ому. Просто если не пройдем 1 тур, то наверное экг и не понадобится делать, да и мед. карта наверное тоже не понадобится.
Что нужно к 1-ому туру?
Или сразу лучше все принести? Но это наверное только тогда надо, если и 1 и 2 туры проводятся в 1 день.
Большое спасибо за ответ.
Мама первоклассницы, последние дни я уже надоел своими расспросами своим источникам информации.
Копать каждый первый класс мне неудобно. Слава Богу, что сейчас количество учениц в классе более-менее в разумных пределах, а не так как в предыдущих классах.
Подождем экзаменов.
Поверьте,что пока девочки не встанут на пальцы и не попытаются на них что-то станцевать, любой прогноз будет недостоверным.
И не верьте тому, кто скажет противоположное.
Так же не будет достоверным прогноз, пока девочка не станет девушкой.
Первый прогноз это второй класс, второй это в 14-15 лет.
А сейчас пока все, в конечном итоге, определяет ФОРМА и ВЕС.
Так что пока не дергайтесь в первом классе. а подождите вышеупомянутых рубежей. и худейте.
Бывают исключения, но то они и исключения. Бывает, что не сошлись характерами педагог и ученик - переводите в другой класс, оставляйте на второй год, знаю случаи, когда это прекрасно помогало.
Да, и последнее, постарайтесь увидеть своего ребенка в классе, на фоне других детей, помогает избавиться от иллюзий.
Мне, по крайней мере, помогло.
Надо ясно понимать,что МГАХ готовит артисток классического балета, а не народниц и не модерна.
Поэтому столь жесткие требования к природным данным, росту, пропорциям, строению суставов, форме ног, зада, рук, шеи, головы.
Чем раньше родитель и сама девочка это понимает, тем лучше для всех, включая педагога.
Alla, более глупого занятия, чем спрашивать у своих источников кто хуже, а кто лучше преподает в МГАХ, мне трудно придумать.
В свое время я задал подобный вопрос, с тех пор зарекся, мне тогда ответили, и я уже писал это мнение в своих ответах, что в принципе ВСЕ РАВНЫ. Кто-то чему-то учит лучше, чему-то хуже. Бывают разные по составу и по возможностям классы. Достижения и неудачи бывают у всех. О той же Куликовой, чей класс Вам, в частности, понравился, и кстати, он был ЕДИНСТВЕННЫМ из младших классов, который пропустили на концерт в декабре, причем оба номера, что уникально, мне доводилось слышать самые негативные отзывы, в том числе и о результатах ее экзаменов.
Меня просто удивило Ваше заявление, что Негребецкая лучший педагог в младших классах.Я попросил Вас тогда дать свой рейтинг и объяснить его.
Вы же отказались.
Мой рейтинг, повторяю, ВСЕ педагоги примерно одинаковы. Плохих педагогов нет в МГАХ. Есть более нервные, так скажем.
А о самом номере 14 марта, повторю СВОЕ впечатление - немножко скучноват и не по программе 3 класса, ближе ко второму.
Начнем с того, что времена Великого Русского балета кончины. А ведь фарфоровая балерина - это пропорциональность, маленькая головка, одухотворенность. Есть балерины разного направления, я даже бы сказала предназначения. Сейчас многие охотятся за идеальными линиями. А ведь артистизм, тонкость, изящество Улановой и есть идеал. Вы скажете поменялись поколения и век сменился, но нужно копать глубже. Ходить смотреть на изящество бестолковых форм на сегодняшний балет глупо. И даром не нужно. Пусть олигархи приводят своих собратьев в Большой и показывают, как мол очень хорошо дочь моя научилась кидать ноги.
Заглянула к Вам на огонёк)) Мы учимся в АРБ. У нас прекрасный педагог - интеллигент по своей сути, не обзывает и не орёт, девчонки её обожают и самое главное - результат на лицо, кроме большого количества положительных оценок на экзамене, по мнению психолога - намного меньше чем в других классах эмоциональных проблем (как следствие). К Москвичам - ученикам - никаких предубеждений, единственное, тех кто уже где-то учился в Москве приходится переучивать (причём не говорят, что плохо научены, говорят "по другому"). Мы поступили в августе, учимся - прилично (тьфу-тьфу). В МГАХ не прошли 3- тур, правда на ПО - не ходили. Если не брать разлуку с ребёнком в расчёт (а это даётся не просто!!!!), очень довольны, что попали туда, о МГАХ, безусловно, не жалеем нисколько. Ни один ребёнок, даже из первого класса АРБ, ни за что не согласится добровольно перевестись или поступить в МГАХ (несмотря на то, что многие очень скучают по родителям)))). Показать ребёнка в АРБ можно в течение года)) По поводу июня ничего не могу сказать, знаю, что никто из тех кто приезжал в прошлом году из Москвы и учился в МГАХ на ПО - не поступил,но их взяли в МГАХ))) и есть девочка из Москвы, которая не училась на ПО (хотя никто не заставляет Вас об этом говорить) которая поступила в июне. Мне кажется в августе немного проще поступить из-за того, что они уже точно знают сколько детей им нужно взять, никого не мурыжат как в МГАХ)) почти все, кто проходит в августе 1-й тур, проходят и 3-й. Насчёт отношения педагога, конечно важно, чтобы его метод преподавания совпал с тем, что нужно Вашему ребёнку, тогда ничего не будет иметь большого значения....(на мой субъективный взгляд). Каким бы жёстким не был балетный мир, если у тебя нет за душой того самого главного - ты не добьёшься тех высот, о которых все грезят вступая на этот нелёгкий путь...(при 100%-ной физической отдаче).
Международный инновационный университет
Университет «Синергия»
Easy Speak
Институт управления и права
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского