Если анализировать ситуацию через призму поведения педагогов В Гнесинке. то это выглядит следующим образом:
Коммерциализация и «образовательный рэкет»: учебный процесс превращался в бизнес-схему. Студентов зачисляли не для обучения, а для вымогательства денег через навязывание платных допуслуг или «отработку» (бесплатный труд).
Психологическое давление и занижение оценок использовались как инструмент для того, чтобы сделать студента и его родителей более «сговорчивыми» в финансовом плане.
Семейственность и кумовство.
Упоминание династий и связей указывает на закрытость системы. В такой среде «свои» покрывают «своих», что позволяет педагогам чувствовать безнаказанность. Если муж — зав. кафедрой института, а жена преподает в училище, создается замкнутый цикл влияния, где жаловаться на произвол практически бесполезно.
Использование административного ресурса как оружия. Манипуляции и угрозы — это способы физического и морального вытеснения «неудобных» студентов, которые не приносят дохода или пытаются сопротивляться системе.
Низкая квалификация при наличии амбиций. Часто именно люди с сомнительным профессиональным бэкграундом проявляют наибольшую агрессию, компенсируя недостаток мастерства интригами и жестким контролем.
Создание невыносимых условий — это классический моббинг. В музыкальной среде это часто маскируется под «требовательность», хотя на деле является формой психологического садизма.
Этот пример показывает, что за фасадом престижных институтов вроде Гнесинки в определенные периоды скрывались структуры, работавшие по принципам организованных групп, где студент рассматривался не как будущий коллега, а как ресурс.
Для защиты прав студентов в подобных ситуациях сегодня юристы рекомендуют фиксировать факты предвзятого отношения и обращаться в надзорные органы. Например, информацию о порядке обжалования действий администрации вуза можно найти на портале Рособрнадзора.
Залетел с Училищем им. Гнесиных в 90-х - поддался на уговоры педагога по теории музыки и сольфеджио - Ламуниной В. И. из музыкальной школы города Ступино, которая сама еле "закончила" свое образование ЗАОЧНО по теории музыки где-то в Уфе и "каким-то чудесным образом" устроилась на работу и... в итоге оказалась самой натуральной аферисткой и мошенницей!
По ее инициативе приняла меня на Дирижерско-Хоровой отдел шайка настоящих преступников в лице Калинина В. А. и Кузнецовой Е. В. (известна, как жена Кузнецова из МГК им. Чайковского, которого разжаловали с поста зав. кафедрой теории консерватории из-за взятки, а также мать абсолютно безбашенного сына, который на родительские "гонорары" от взяток и "эксклюзивных" частных уроков разбил не одну купленную его папашей машину).
Оба бывшие ученики Птицы. Но сам Птица в гробу бы перевернулся, если бы узнал, что они вытворяли:
После приема на один год всех оставили в покое, а на втором курсе мышеловка захлопывалась - студентам начинали хамить, угрожать, издеваться, клянчить деньги, навязывать платные уроки и заставлять работать бесплатно. Студенты им были нужны только в качестве рабов.
На 2-м курсе началась травля - как бы я ни старался, мне ставили только тройки, чтобы не платить стипендию. У меня началась бессоница и нервные срывы. Тогда Соловьева решила меня отчислить и начала мне пакастить, проставляя в журнале только плохие оценки, а хорошие пропускала, или ставила вместо четверки двойку за "повтор" ошибки... Но пед. совет единогласно дал мне академический, чтобы вместо нее у меня была по сольфеджио и гармонии Бойцова.
В отместку за это Соловьева лишила меня общежития и я мне просто не где было жить. Тогда уже Калинин при всех на хоре заявил мне, чтобы я забирал документы. Для меня это было последней каплей и я просто ушел и больше в училище не приходил.
Моим родителям это настколько не понравилось, что они наняли адвоката и подали на руководство училища и на Калинина лично в суд!
Хочу рассказать тем кто хотел бы учиться в колледже или академии имени Гнесиных Поступала дочь по рекомендации Бедроса Киркорова Увидев талант дочери он желал помочь , позвонив самому Рыжинскому и рассказав о дочери и ее способностях Договорились о прослушивании , приехали в колледж , нас встретила Погребная ( зав отделении народного вокала.. Не войдя в аудиторию мы уже понимали , что наши шансы не велики Женщина сидела кончала ногой и смотрела в пол .. говорила о какой то картошечке во рту и всякой ерунде.. Дала задание подготовиться к экзаменам Приехав на вступительные экзамены нас было 6 человек Все!!! 6 получили по вокалу 3,3 бала.. Эта женщина забыла , что мы знакомы.. В школу кубанского казачего хора в Краснодаре. каждый год приезжал профессор Бурлаков и через преподавателей ищет тех кто может заплатить и таким образом дети поступают с подстрочными баллами Рыжинский тоже в этой связке, мерзкий тип Родители не ломайте психику детей Поступает тот , у кого есть связи и деньги!!!
Никого не берут со стороны. Поступить без взяток или знакомств не возможно.После экзаменом в списках остаются посредственности, которым поставили низкие баллы и в более приземленных ВУЗах. Занятия и консультации с ихними преподавателями не дают никакой гарантии. Прошла несколько лет вступительных.
User 24, доброго времени суток!) простите, что беспокою, но, очень нужен совет, может Вы могли бы помочь. Моим детя сейчас 11 (мальчик) и 12 (девочка) лет. Они учатся в Мерзляковке с первого класса. Имеют по всем предметам только 5. Педагоги говорят, что у них абсолютный слух и неплохие вокальные данные. Поют в хоре. Участвовали в опере Турандот, что в Геликон-опере. Очень хотели бы позаниматься индивидуально академическим вокалом с педагогом. Могли бы Вы посоветовать к кому можно было бы и лучше было бы обратиться? Понимаю, что в чат писать фамилии, возможно, не стоит, по-этому оставлю свой Mail, вдруг мне повезёт и Вы ответите) 9262962621@mail.ru Заранее, большое спасибо!
Не знаю, как насчет дальнейшей учебы, но процесс поступления не вызвал никаких нареканий. Все честно. Дочь поступила без блата и без денег на бюджет, была хорошо подготовлена и идет по призванию. Впечатления от вступительных испытаний самые благоприятные. (ХНП)
Если анализировать ситуацию через призму поведения педагогов В Гнесинке. то это выглядит следующим образом:
Коммерциализация и «образовательный рэкет»: учебный процесс превращался в бизнес-схему. Студентов зачисляли не для обучения, а для вымогательства денег через навязывание платных допуслуг или «отработку» (бесплатный труд).
Психологическое давление и занижение оценок использовались как инструмент для того, чтобы сделать студента и его родителей более «сговорчивыми» в финансовом плане.
Семейственность и кумовство.
Упоминание династий и связей указывает на закрытость системы. В такой среде «свои» покрывают «своих», что позволяет педагогам чувствовать безнаказанность. Если муж — зав. кафедрой института, а жена преподает в училище, создается замкнутый цикл влияния, где жаловаться на произвол практически бесполезно.
Использование административного ресурса как оружия. Манипуляции и угрозы — это способы физического и морального вытеснения «неудобных» студентов, которые не приносят дохода или пытаются сопротивляться системе.
Низкая квалификация при наличии амбиций. Часто именно люди с сомнительным профессиональным бэкграундом проявляют наибольшую агрессию, компенсируя недостаток мастерства интригами и жестким контролем.
Создание невыносимых условий — это классический моббинг. В музыкальной среде это часто маскируется под «требовательность», хотя на деле является формой психологического садизма.
Этот пример показывает, что за фасадом престижных институтов вроде Гнесинки в определенные периоды скрывались структуры, работавшие по принципам организованных групп, где студент рассматривался не как будущий коллега, а как ресурс.
Для защиты прав студентов в подобных ситуациях сегодня юристы рекомендуют фиксировать факты предвзятого отношения и обращаться в надзорные органы. Например, информацию о порядке обжалования действий администрации вуза можно найти на портале Рособрнадзора.
Залетел с Училищем им. Гнесиных в 90-х - поддался на уговоры педагога по теории музыки и сольфеджио - Ламуниной В. И. из музыкальной школы города Ступино, которая сама еле "закончила" свое образование ЗАОЧНО по теории музыки где-то в Уфе и "каким-то чудесным образом" устроилась на работу и... в итоге оказалась самой натуральной аферисткой и мошенницей!
По ее инициативе приняла меня на Дирижерско-Хоровой отдел шайка настоящих преступников в лице Калинина В. А. и Кузнецовой Е. В. (известна, как жена Кузнецова из МГК им. Чайковского, которого разжаловали с поста зав. кафедрой теории консерватории из-за взятки, а также мать абсолютно безбашенного сына, который на родительские "гонорары" от взяток и "эксклюзивных" частных уроков разбил не одну купленную его папашей машину).
Оба бывшие ученики Птицы. Но сам Птица в гробу бы перевернулся, если бы узнал, что они вытворяли:
После приема на один год всех оставили в покое, а на втором курсе мышеловка захлопывалась - студентам начинали хамить, угрожать, издеваться, клянчить деньги, навязывать платные уроки и заставлять работать бесплатно. Студенты им были нужны только в качестве рабов.
На 2-м курсе началась травля - как бы я ни старался, мне ставили только тройки, чтобы не платить стипендию. У меня началась бессоница и нервные срывы. Тогда Соловьева решила меня отчислить и начала мне пакастить, проставляя в журнале только плохие оценки, а хорошие пропускала, или ставила вместо четверки двойку за "повтор" ошибки... Но пед. совет единогласно дал мне академический, чтобы вместо нее у меня была по сольфеджио и гармонии Бойцова.
В отместку за это Соловьева лишила меня общежития и я мне просто не где было жить. Тогда уже Калинин при всех на хоре заявил мне, чтобы я забирал документы. Для меня это было последней каплей и я просто ушел и больше в училище не приходил.
Моим родителям это настколько не понравилось, что они наняли адвоката и подали на руководство училища и на Калинина лично в суд!
Хочу рассказать тем кто хотел бы учиться в колледже или академии имени Гнесиных Поступала дочь по рекомендации Бедроса Киркорова Увидев талант дочери он желал помочь , позвонив самому Рыжинскому и рассказав о дочери и ее способностях Договорились о прослушивании , приехали в колледж , нас встретила Погребная ( зав отделении народного вокала.. Не войдя в аудиторию мы уже понимали , что наши шансы не велики Женщина сидела кончала ногой и смотрела в пол .. говорила о какой то картошечке во рту и всякой ерунде.. Дала задание подготовиться к экзаменам Приехав на вступительные экзамены нас было 6 человек Все!!! 6 получили по вокалу 3,3 бала.. Эта женщина забыла , что мы знакомы.. В школу кубанского казачего хора в Краснодаре. каждый год приезжал профессор Бурлаков и через преподавателей ищет тех кто может заплатить и таким образом дети поступают с подстрочными баллами Рыжинский тоже в этой связке, мерзкий тип Родители не ломайте психику детей Поступает тот , у кого есть связи и деньги!!!
Никого не берут со стороны. Поступить без взяток или знакомств не возможно.После экзаменом в списках остаются посредственности, которым поставили низкие баллы и в более приземленных ВУЗах. Занятия и консультации с ихними преподавателями не дают никакой гарантии. Прошла несколько лет вступительных.
User 24, доброго времени суток!) простите, что беспокою, но, очень нужен совет, может Вы могли бы помочь. Моим детя сейчас 11 (мальчик) и 12 (девочка) лет. Они учатся в Мерзляковке с первого класса. Имеют по всем предметам только 5. Педагоги говорят, что у них абсолютный слух и неплохие вокальные данные. Поют в хоре. Участвовали в опере Турандот, что в Геликон-опере. Очень хотели бы позаниматься индивидуально академическим вокалом с педагогом. Могли бы Вы посоветовать к кому можно было бы и лучше было бы обратиться? Понимаю, что в чат писать фамилии, возможно, не стоит, по-этому оставлю свой Mail, вдруг мне повезёт и Вы ответите) 9262962621@mail.ru Заранее, большое спасибо!
Не знаю, как насчет дальнейшей учебы, но процесс поступления не вызвал никаких нареканий. Все честно. Дочь поступила без блата и без денег на бюджет, была хорошо подготовлена и идет по призванию. Впечатления от вступительных испытаний самые благоприятные. (ХНП)
Международный инновационный университет
Университет «Синергия»
Easy Speak
Институт управления и права
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского