"За деньги можно купить кровать..." Ха-ха... Если есть хоть какие-то проф.данные, то за деньги можно купить индивидуальные занятия с педагогом МГАХ или БТ перед поступлением, за деньги можно поставить индивидуальный танец на 3 тур, за деньги можно заниматься у Сперанской 3 раза в неделю с 1 класса. За деньги можно ездить на летние стажировки хоть в Америку, хоть в Гранд Опера, хоть в RAD. За деньги можно поставить прекрасный номер у любого хореографа мира для конкурса и пошить костюмы любой красоты. За деньги в выпускной год можно посетить хоть 10 аудишенов во все театры мира. Наконец, за деньги можно за несколько лет раскрутить ребенка в интернете (примеров масса). Не стоит принижать значение денег.
Звездочка, очень рада за Вас, но очень странно, что так у Вас сложилось... Мне кажется, что коррумпированность - это черта нашего времени, а еще лучше сказать - ярмарка родительского тщеславия: о каких талантливых врачах и инженерах речь? Разве кто-то в этой ситуации рассматривает устремленность и интересы ребенка? Да никогда не поверю, что если родителю в своем окружении приятно позиционировать себя как маму или папу будущего артиста БТ (это тоже уже оплачено на перспективу), ни о каких детских желаниях и устремлениях речи нет! Другой вопрос (и это очевидно), что уровень БТ и др. хороших театров надо держать "на высоте" (во всяком случае, это понятно каждому психически и морально здоровому человеку), а как это сделать? Это ведь не покупается ни за какие деньги... Вот и очень-очень жаль, что по-настоящему талантливые дети вынуждены учиться где-то на стороне, а не там, где им положено, но талант все-равно пробьет себе дорогу, если это и вправду талант.
мгах становится с каждым годом все более коррумпированным учебным заведением,поэтому все меньше поступает талантливых детей,все больше-богатых и со связями. мы там учимся,т.е.я не обиженый родитель.и учимся неплохо,но ребенок рассказывает с кем приходится учиться,педагоги нервничают из-за тупости некоторых учащихся. хочется сказать родителям,которые всеми правдами и неправдами пытаются протолкнуть туда своего ребенка: посмотрите объективно на свое чадо,если нет данных,желания,не умеет и не хочет ребенок красиво танцевать (талант виден с малого возраста), не портите жизнь своим детям! может из него получится отличный врач,инженер,педагог,ученый! присмотритесь-может у него есть другие таланты! всем удачи!
Нормально живут мальчики, некоторые занимаются дополнительно - но у них это все не так как у девчонок (понимают, что особо не отчисляют, их мало - тянут до последнего). Там основная заморочка, что у многих родители из балетных, т.е. легко могут помочь своему ребенку. Проблем в общении между собой - не больше чем в обычной школе, кто-то вздорит, большинство дружит. Занимают в репетициях так же как и девочек - в основном низкого роста, самые высокие не заняты нигде. Как я понимаю, с мальчиком главное понять что из него растет пораньше, пока образование совсем не потеряли. Действительно, нечего рассказывать.
Небольшая, но существенная поправка. В нынешнем выпуске с 1 класса в МГАХ училось аж 6 человек. Причем одну после третьего класса отчислили, а потом на курсы уже снова взяли. Но это отдельная песня - там маме надо памятник поставить. Две из Лавровки, одна вроде из Воронежа. Лучшей была девочка из Гжели, но она вернулась в Гжель с середины третьего курса.
Уважаемые родители младщеклассников, система оценок в МГАХ - рейтинговая. Лучшая девочка в классе имеет самый высокий балл, далее по нисходящей. Ваша 4 в параллельном может стать 3 и наоборот. Все 4 в младших классах ставят исключительно за природу - форму и данные. При этом никакой такой пахоты не требуется, достаточно просто не лениться. Дети с формой, данными и допами имеют 5, а не 4. Если нужно реально "пахать", значит данных маловато и без дополнительных не обойтись никак.
Но кому вообще нужны оценки? Они же не являются мерилом мастерства и таланта. "Вам шашечки или ехать?" (с)
Может и не помогут, но тогда не будет сожалений о не использованном шансе. Но тенденция же наблюдается, что у тех, кто своими силами, обязательно трудности возникают и с координацией и с прыжками. А у девочек, родители которых, в отличие от меня, более осведомлены о ситуации ( мы то из глубинки, думали, что "самородок" привезли учиться в столицу) нет таких сложностей. Не хочу никого обвинять, педагогам всегда благодарна буду за предоставленный шанс, сама виновата, наивно полагая, что таланты сами себе дорогу пробивают, нужно было больше погружаться в ситуацию и помогать своему способному ребёнку.
Гость, в необходимости дополнительных уроков мы не сомневаемся (и занимаемся). Вопрос в том, когда разумнее подключать «тяжелую артиллерию» типа Сперанской. Отзывы о результатах занятий с ней от многих слышала хорошие. Но и цена – более чем ощутима. Слышала, что к ней возят и подготовишек и младшие классы. Действительно, пора напрягаться? Или ее помощь нужна остро нуждающимся, слабым деткам? То, что с ней в школьные годы занимались теперь уже состоявшиеся балерины известно, но не знаете ли как относятся к ее ученицам в Академии? Или это глубоко скрывается?
Может, кто-то озвучит имена других стоящих педагогов, к которым стоит обращаться так и отрицательный опыт работы с частниками.
Дайте совет, пожалуйста.
С чужих слов (наш педагог), к старшим классам может возникнуть ситуация, когда ребенок не справляется с программой. Где-то что-то не хватает. Не хватает координации, например, из-за этого не идут вращения. Вполне вероятно, что успешный в младших классах ребенок не станет справляться с программой старших классов. Знать бы только, что дополнительные уроки помогут в такой ситуации и не бросать ( поверьте, с трудом) заработанных денег на ветер. Жалко очень Вашу девочку и невольно переносишь такую ситуацию на себя - наивность за первые полгода в Академии прошла, и понимаешь, что вполне вероятен и такой исход событий в этой школе.
Вот хоть кто-нибудь намекнул бы, что допы необходимы в 4-ом классе, да на 2-ую, 3-ю работу пошла бы, что бы оплачивать. Так ведь говорили, что единственный ребёнок в классе с хорошими данными, что трудяжка и всё хорошо у нас.Жаль дочь, жаль, что вкалывала столько, а теперь в обычной школе придётся упущенные знания навёрстывать. Не исправить ничего, но поступающим и начинающим рекомендую прислушаться и времени не упускать. Это теперь только я узнала, что те, кто лучшие сейчас, не переставали заниматься дополнительно с первого класса, поэтому и результаты очевидны.
У поступивших первые три года радужное настроение поэтому и пишут, что все прекрасно, а про трудности - враки. Так и есть, все начинается в 4-м классе когда резко усложняется программа, девочки входят в период когда начинаются сложности по форме и в мозгах бунт.
Ваше право кричать что это вранье, умный родитель возьмет на заметку.
Поступить с улицы - реально, но нужны очень хорошие данные и правильный рост, красивая форма головы, пропорции хлрошие туловища и симпатичное лицо.
Неужели вы думаете что с улицы таких детей приходит много? Это в глазах родителей они худенькие и красивенькие, а педагоги смотрят на них как на кукол в магазине, у этой шея короткая и уже не вырастит, а у этой живот торчит замучаемся подтягивать.
Родители балет это искусство построенное на отношении к телу как к товару, примите это - не нравится балет не ваша стезя.
Медицинская карта - это то, что вы оформляли при зачислении в первый класс. Во многих школах ее могут не отдать без открепительных документов - тогда делайте и заверяйте ксерокопию. Обязательно проверьте наличие ВСЕХ прививок и Манту - должны быть сделаны вовремя. Иначе, будите бегать после второго тура, собирать необходимые справки (от фтизиатра, например).
Я тоже думаю, что гадости о поступлении в МГАХ пишут родители не поступивших детей. У нас в классе есть дети, которые не занимались на ПО, из обычных (самых обычных) семей, которые учатся по классике на 4, 4- и стоят на центральном станке. Удачи поступающим, и не бойтесь - мы тоже год назад боялись, что все эти разговоры - правда. Что поступить не получится и что цена на доп. занятия окажется нам не по карману Конкретно, от знакомых родителей (первый класс) слышала о 1000-1500 за 45 минут урока с педагогами МГАХ - я за английский плачу репетитору столько же. Занимаются раз-два в неделю. Никаких ощутимы сборов денег в школе нет - в обычной начальной школе собирали больше. Взаимоотношения в классе между девочками нормальные, с учителями (и общеобразовательными и спец. предметы) тоже. Дети -разные, кто-то сильнее, кто-то слабее, кто-то уже не очень справляется, а кто-то и не хочет.
НИЧЕГО из выше перечисленного нет.
"За деньги можно купить кровать..." Ха-ха... Если есть хоть какие-то проф.данные, то за деньги можно купить индивидуальные занятия с педагогом МГАХ или БТ перед поступлением, за деньги можно поставить индивидуальный танец на 3 тур, за деньги можно заниматься у Сперанской 3 раза в неделю с 1 класса. За деньги можно ездить на летние стажировки хоть в Америку, хоть в Гранд Опера, хоть в RAD. За деньги можно поставить прекрасный номер у любого хореографа мира для конкурса и пошить костюмы любой красоты. За деньги в выпускной год можно посетить хоть 10 аудишенов во все театры мира. Наконец, за деньги можно за несколько лет раскрутить ребенка в интернете (примеров масса). Не стоит принижать значение денег.
Гость, Только талант за деньги не купишь!
Аноним, и глаза зрителям не завяжешь за деньги.
Звездочка, очень рада за Вас, но очень странно, что так у Вас сложилось... Мне кажется, что коррумпированность - это черта нашего времени, а еще лучше сказать - ярмарка родительского тщеславия: о каких талантливых врачах и инженерах речь? Разве кто-то в этой ситуации рассматривает устремленность и интересы ребенка? Да никогда не поверю, что если родителю в своем окружении приятно позиционировать себя как маму или папу будущего артиста БТ (это тоже уже оплачено на перспективу), ни о каких детских желаниях и устремлениях речи нет! Другой вопрос (и это очевидно), что уровень БТ и др. хороших театров надо держать "на высоте" (во всяком случае, это понятно каждому психически и морально здоровому человеку), а как это сделать? Это ведь не покупается ни за какие деньги... Вот и очень-очень жаль, что по-настоящему талантливые дети вынуждены учиться где-то на стороне, а не там, где им положено, но талант все-равно пробьет себе дорогу, если это и вправду талант.
мгах становится с каждым годом все более коррумпированным учебным заведением,поэтому все меньше поступает талантливых детей,все больше-богатых и со связями. мы там учимся,т.е.я не обиженый родитель.и учимся неплохо,но ребенок рассказывает с кем приходится учиться,педагоги нервничают из-за тупости некоторых учащихся. хочется сказать родителям,которые всеми правдами и неправдами пытаются протолкнуть туда своего ребенка: посмотрите объективно на свое чадо,если нет данных,желания,не умеет и не хочет ребенок красиво танцевать (талант виден с малого возраста), не портите жизнь своим детям! может из него получится отличный врач,инженер,педагог,ученый! присмотритесь-может у него есть другие таланты! всем удачи!
Нормально живут мальчики, некоторые занимаются дополнительно - но у них это все не так как у девчонок (понимают, что особо не отчисляют, их мало - тянут до последнего). Там основная заморочка, что у многих родители из балетных, т.е. легко могут помочь своему ребенку. Проблем в общении между собой - не больше чем в обычной школе, кто-то вздорит, большинство дружит. Занимают в репетициях так же как и девочек - в основном низкого роста, самые высокие не заняты нигде. Как я понимаю, с мальчиком главное понять что из него растет пораньше, пока образование совсем не потеряли. Действительно, нечего рассказывать.
Небольшая, но существенная поправка. В нынешнем выпуске с 1 класса в МГАХ училось аж 6 человек. Причем одну после третьего класса отчислили, а потом на курсы уже снова взяли. Но это отдельная песня - там маме надо памятник поставить. Две из Лавровки, одна вроде из Воронежа. Лучшей была девочка из Гжели, но она вернулась в Гжель с середины третьего курса.
Уважаемые родители младщеклассников, система оценок в МГАХ - рейтинговая. Лучшая девочка в классе имеет самый высокий балл, далее по нисходящей. Ваша 4 в параллельном может стать 3 и наоборот. Все 4 в младших классах ставят исключительно за природу - форму и данные. При этом никакой такой пахоты не требуется, достаточно просто не лениться. Дети с формой, данными и допами имеют 5, а не 4. Если нужно реально "пахать", значит данных маловато и без дополнительных не обойтись никак.
Но кому вообще нужны оценки? Они же не являются мерилом мастерства и таланта. "Вам шашечки или ехать?" (с)
Может и не помогут, но тогда не будет сожалений о не использованном шансе. Но тенденция же наблюдается, что у тех, кто своими силами, обязательно трудности возникают и с координацией и с прыжками. А у девочек, родители которых, в отличие от меня, более осведомлены о ситуации ( мы то из глубинки, думали, что "самородок" привезли учиться в столицу) нет таких сложностей. Не хочу никого обвинять, педагогам всегда благодарна буду за предоставленный шанс, сама виновата, наивно полагая, что таланты сами себе дорогу пробивают, нужно было больше погружаться в ситуацию и помогать своему способному ребёнку.
Гость, в необходимости дополнительных уроков мы не сомневаемся (и занимаемся). Вопрос в том, когда разумнее подключать «тяжелую артиллерию» типа Сперанской. Отзывы о результатах занятий с ней от многих слышала хорошие. Но и цена – более чем ощутима. Слышала, что к ней возят и подготовишек и младшие классы. Действительно, пора напрягаться? Или ее помощь нужна остро нуждающимся, слабым деткам? То, что с ней в школьные годы занимались теперь уже состоявшиеся балерины известно, но не знаете ли как относятся к ее ученицам в Академии? Или это глубоко скрывается?
Может, кто-то озвучит имена других стоящих педагогов, к которым стоит обращаться так и отрицательный опыт работы с частниками.
Дайте совет, пожалуйста.
С чужих слов (наш педагог), к старшим классам может возникнуть ситуация, когда ребенок не справляется с программой. Где-то что-то не хватает. Не хватает координации, например, из-за этого не идут вращения. Вполне вероятно, что успешный в младших классах ребенок не станет справляться с программой старших классов. Знать бы только, что дополнительные уроки помогут в такой ситуации и не бросать ( поверьте, с трудом) заработанных денег на ветер. Жалко очень Вашу девочку и невольно переносишь такую ситуацию на себя - наивность за первые полгода в Академии прошла, и понимаешь, что вполне вероятен и такой исход событий в этой школе.
Вот хоть кто-нибудь намекнул бы, что допы необходимы в 4-ом классе, да на 2-ую, 3-ю работу пошла бы, что бы оплачивать. Так ведь говорили, что единственный ребёнок в классе с хорошими данными, что трудяжка и всё хорошо у нас.Жаль дочь, жаль, что вкалывала столько, а теперь в обычной школе придётся упущенные знания навёрстывать. Не исправить ничего, но поступающим и начинающим рекомендую прислушаться и времени не упускать. Это теперь только я узнала, что те, кто лучшие сейчас, не переставали заниматься дополнительно с первого класса, поэтому и результаты очевидны.
У поступивших первые три года радужное настроение поэтому и пишут, что все прекрасно, а про трудности - враки. Так и есть, все начинается в 4-м классе когда резко усложняется программа, девочки входят в период когда начинаются сложности по форме и в мозгах бунт.
Ваше право кричать что это вранье, умный родитель возьмет на заметку.
Поступить с улицы - реально, но нужны очень хорошие данные и правильный рост, красивая форма головы, пропорции хлрошие туловища и симпатичное лицо.
Неужели вы думаете что с улицы таких детей приходит много? Это в глазах родителей они худенькие и красивенькие, а педагоги смотрят на них как на кукол в магазине, у этой шея короткая и уже не вырастит, а у этой живот торчит замучаемся подтягивать.
Родители балет это искусство построенное на отношении к телу как к товару, примите это - не нравится балет не ваша стезя.
Медицинская карта - это то, что вы оформляли при зачислении в первый класс. Во многих школах ее могут не отдать без открепительных документов - тогда делайте и заверяйте ксерокопию. Обязательно проверьте наличие ВСЕХ прививок и Манту - должны быть сделаны вовремя. Иначе, будите бегать после второго тура, собирать необходимые справки (от фтизиатра, например).
Я тоже думаю, что гадости о поступлении в МГАХ пишут родители не поступивших детей. У нас в классе есть дети, которые не занимались на ПО, из обычных (самых обычных) семей, которые учатся по классике на 4, 4- и стоят на центральном станке. Удачи поступающим, и не бойтесь - мы тоже год назад боялись, что все эти разговоры - правда. Что поступить не получится и что цена на доп. занятия окажется нам не по карману Конкретно, от знакомых родителей (первый класс) слышала о 1000-1500 за 45 минут урока с педагогами МГАХ - я за английский плачу репетитору столько же. Занимаются раз-два в неделю. Никаких ощутимы сборов денег в школе нет - в обычной начальной школе собирали больше. Взаимоотношения в классе между девочками нормальные, с учителями (и общеобразовательными и спец. предметы) тоже. Дети -разные, кто-то сильнее, кто-то слабее, кто-то уже не очень справляется, а кто-то и не хочет.
НИЧЕГО из выше перечисленного нет.
Международный инновационный университет
Easy Speak
Университет «Синергия»
Институт управления и права
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского