Отзывы

Заглянула к Вам на огонёк)) Мы учимся в АРБ. У нас прекрасный педагог - интеллигент по своей сути, не обзывает и не орёт, девчонки её обожают и самое главное - результат на лицо, кроме большого количества положительных оценок на экзамене, по мнению психолога - намного меньше чем в других классах эмоциональных проблем (как следствие). К Москвичам - ученикам - никаких предубеждений, единственное, тех кто уже где-то учился в Москве приходится переучивать (причём не говорят, что плохо научены, говорят "по другому"). Мы поступили в августе, учимся - прилично (тьфу-тьфу). В МГАХ не прошли 3- тур, правда на ПО - не ходили. Если не брать разлуку с ребёнком в расчёт (а это даётся не просто!!!!), очень довольны, что попали туда, о МГАХ, безусловно, не жалеем нисколько. Ни один ребёнок, даже из первого класса АРБ, ни за что не согласится добровольно перевестись или поступить в МГАХ (несмотря на то, что многие очень скучают по родителям)))). Показать ребёнка в АРБ можно в течение года)) По поводу июня ничего не могу сказать, знаю, что никто из тех кто приезжал в прошлом году из Москвы и учился в МГАХ на ПО - не поступил,но их взяли в МГАХ))) и есть девочка из Москвы, которая не училась на ПО (хотя никто не заставляет Вас об этом говорить) которая поступила в июне. Мне кажется в августе немного проще поступить из-за того, что они уже точно знают сколько детей им нужно взять, никого не мурыжат как в МГАХ)) почти все, кто проходит в августе 1-й тур, проходят и 3-й. Насчёт отношения педагога, конечно важно, чтобы его метод преподавания совпал с тем, что нужно Вашему ребёнку, тогда ничего не будет иметь большого значения....(на мой субъективный взгляд). Каким бы жёстким не был балетный мир, если у тебя нет за душой того самого главного - ты не добьёшься тех высот, о которых все грезят вступая на этот нелёгкий путь...(при 100%-ной физической отдаче).

Окончила в прошлом году МФЮА - лучшие годы жизни!! Очень дружная группа, по которой я скучаю, отзывчивые преподаватели и работники университета. Качеством образования тоже не жалуюсь, нормальный из меня получился финансист, на мой взгляд)))) Строю карьеру.

Честно говоря поступила я в этот университет только после многолетнего наблюдения за его учащимися. Да, возможно, при поступлении - разнородные, иногда даже фанатические настроения - часто связанные с неофитством - но после нескольких лет, проведенных в стенах заведения эти люди на глазах превращались в адекватно- мыслящих, с широкими взглядами и умением аргументировать свои принципы - спокойно и без крайностей, с умением выслушать и вести равновесный диалог с людьми, взгляды которых несовпадают (в церкви, как мы знаем, и такое есть - частный подход). А вот личное участие в церковной жизни - этому никто не может заставить, сам человек должен со временем осознать и прочувствовать, что для него важнее - тогда и отпадут постепенно все душе-разрушающие увлечения, и этому ни одно заведение, даже духовное, не научит. Это личный путь каждого, к тому же он труден, и и без постоянного усилия сходит на "нет".
Поэтому считаю, что это учебное заведение дает все, что нужно для полноценного знания, остальное - дело каждого.

Сахарова была великий педагог, из ее класса вышли великолепные балерины. Пестов был великий педагог, мама Цискаридзе подарила ему плетку,со словами: "Бейте! Мне нужен результат".
Своего ребенка настраиваю, что нет НИЧЕГО хуже, чем равнодушие педагога. Что если поставили "под рояль", и забыли о тебе - вот это горе! А остальное все - рабочий процесс, и надо быть благодарным педагогу, который хочет чтобы ты становился лучше и лучше. А не нравится, когда кричат, так будь лучшим, вкалывай, сделай так, чтобы на тебя НЕ ЗА ЧТО было кричать. Кстати, последнее время в инете любят поговорить о том, что, дескать, вот "за границей руками ученика не касаются". Еще и как касаются, и тогда есть успех, или толку ноль. Пересмотрите фильм "Первая позиция" (First Position), там есть эпизод, где педагог-француз весьма ощутимо поправляет своего ученика.

1) Повторюсь. что сравнивать концерт 14 марта не с чем, т.к. все остальные младшие классы из-за Сочи ничего подготовить не могли. Сам номер, а не дети,они действительно выучены (ИМХО), класса Негребецекой показался мне немножко скучноватым, и недостаточно сложным для программы 3 класса. Вопрос к Alla у меня возник из-за того, что она несколько "опустила" других педагогов, что считаю несправедливым. Уровень преподавания у ВСЕХ педагогов МГАХ примерно равный, у кого-то класс более удачный, у кого-то менее.
2) Как мне сказали до курсов сейчас не отчисляют, это связано с финансированием МГАХ 3) Что касается криков педагогов, то, простите, в 21 веке можно что-то и другое по-новое в плане методики обучения балету придумать. Принцип - "Бьет, значит любит", мне кажется пещерным.

Мфюа ужасный

Странно. Слышал похожие слова про учениц и других педагогов младших классов.
А в чем тогда, на Ваш взгляд, недостатки у учениц Котовой. Ревич, Куликовой, Коваленко?
Хорошо бы кто-нибудь сравнил их. В чем достоинства и недостатки остальных педагогов.
На последнем, мартовском концерте танцевали только ученицы Негребецкой. т.к. остальные танцевали снежинок в Сочи. А вот на декабрьских концертах очень приятное впечатление произвел класс Куликовой, который практически в полном составе участвовал в 2-х номерах, а остальных младших классов не помню. если только в традиционном па-де-труа из Щелкунчика.

Со своей стороны УНИК точно предоставляет всё нужное для учёбы: интересную программу, вебинары, семинары с профи своего дела, но для того, чтобы обучаясь дистанционно, по окончанию института вынести что-то полезное из головы - надо и от себя требовать такой же отдачи, как и от преподавателей УНИК. Мало верится, что такое обучение подойдёт не ответственным людям с отсутствием самодисциплины.

Помощь студентов, хватит дублировать свои нудные обращения не пойми к кому. То, что ты несешь никому не интересно и написано против студентов, выражающих свое мнение. Сразу понятно, что сидит какой-то бестолковый дурак из МФЮА и играет из себя "свой среди чужих, чужой среди своих", но роли все поперепутал от глупости.

Вы знаете, не смогу, наверное, профессионально ответить Вам, но именно ученицы Т. М. на концерте Производственной практики смотрятся "доработанными", конечно, там видна работа уже и педагога старших классов, но "азы", безусловно , просматриваются. Как дышит ребенок? Открыт ли у него рот? Работает ли он уже " как артист"? Проработана ли каждая музыкальная фраза? Дыхание, мимика, это с кондачка в старших классах не сделать... А стопы и колени? Ежедневная работа по этим пунктам ведется, знаю девочек, у которых огромный природный Х, но Т. М. работает над тем, чтобы он стал еще и гармоничным. Колени? Обязательным условием правильной выворотности у Т. М. считается выворотность не только колена и стопы, но и икры, и это сразу видно на сцене. Думаю, что педагогам кафедры это особенно видно по сравнению с нами, случайно попавшими на Концерт ПП. А вообще, я думаю, в конечном итоге, все зависит от того, насколько ребенок способен "взять" то, что может дать педагог, именно поэтому так остра проблема нахождения педагога, который подходит именно Вашему ребенку.