Люди, помогите разобраться строительный в лоси(анадырский) и строительный на лосиноостровской (хибинский) это два разных колледжа?? Каковы приоритеты каждого?
Друзья! Пару реплик:
Во-первых,если бы господину Лунькину показали бы эти отзывы, хотя бы те же методисты, то премии они не дождались ни в этом не в следующем квартале.
Это удар по имиджу и нарушение "тактики и стратегии развития".
Во-вторых, служба качества (ну так которая с другой планеты...), в лице госпожи Столетовой могла бы убедиться не читая эти отзывы, что качество образования нулевое, а для этого надо просто вне плана посетить аудиторные занятия (и тут тебе и уборка помещений, и посещаемость, и оснащённость,и качество...).
И это несмотря на ежемесячное распределение премий...
Печальное учебное заведение!
Знаю о чём говорю, потому как был там не рядовым сотрудником!
А что вы хотите от сайта, если техникум экономит на всем, что только можно. Даже на уборщицах. Например, в начале года в Ярославском их было на столько мало, что месяцами не убирались помещения, а если и убирались, то только веничком. Остальных сотрудников много, а вот преподавателей мало. Причем это "мало" за частую выполняло обязанности "много", а это "много" между собой никак не могло договориться. Так отдел кадров, бухгалтерия, отдел качества, учебная часть и методическая служба - это "бермудский пятиугольник": никто ничего не знает и думает, что эти обязанности должен выполнять какой-нибудь другой отдел или преподаватель. А если терялся какой-нибудь документ? Концов уже было не найти. А узнать о каком-то мероприятии можно только через неделю, когда оно уже прошло или вовсе не узнать.
Так что за время работы сложилось впечатление, что каждый работает в силу своих профессиональных способностей - что умеет, то и делает.
Всё познается в сравнении. Хорошо, что во время нашлось другое место работы.
Уважаемая Галина, очень долго смеялсь над термином "содержание образования", в него вы наверняка всю душу вложили. Конечно, бывают и некомпетентные преподаватели, но не забываем про постоянную текучку и наличие вакансий. Пока не будут, созданы удовлетворительные условия труда это будет продолжаться. Хотя если учесть что преподаватели это те люди, которые работают Вам на хлеб, выполняя самую «грязную» работу, я считаю что с критикой, вы погорячились. Теперь касательно компетентности методической службы. Методисты даже не представляют, по какой специальности учатся студенты, какие экзамены сдают, на какую практику ходят, что представляет собой дипломный проект. Конечно это не их дело, их это "содержание образования". Когда пытаешься выяснить какой то вопрос, получаешь ответ: ну наверно надо так, хотя сами подумайте, спросите у кого-нибудь. Да и вообще считаю, что методист должны быть на площадке, а не требовать, чтобы преподаватель после занятий ехал в главный корпус и срочно что то вез. Накипело.
Я много лет руковожу методической службой в одном из колледжей в Омске, поэтому всегда стараюсь «держать руку на пульсе» интересуясь всеми новшествами, которые предлагаются коллегами. С удовольствием учусь на разных курсах. В конце марта я была на курсах ПК в Высшей школе экономики. Коллеги из Строительного колледжа 12 Москвы пригласили меня на межрегиональную конференцию. Уровень организации этого мероприятия меня приятно удивил и порадовал. Методическая служба сработала на «отлично», пленарная часть была очень динамичной и содержательной. Доклады на секциях были сделаны преподавателями, которые глубоко знают проблему, «погружены в нее», знакомы с научной литературой.
Так держать, уважаемые коллеги! Всегда рады сотрудничеству с вами!
Совершенно согласен с «пожилым специалистом». В этом образовательном учреждении именно образованию уделяется мало внимания. Все больше ФОСы, КОСы и прочие многостраничные документы, для создания которых необходим многолетний педагогический опыт и знание предмета, чего не понимают «методисты», совершенно непрофессионально устанавливающие нереальные сроки сдачи всей этой документации. Для того, чтобы соблюсти эти сроки, преподавателям приходится работать фактически в две смены: в техникуме и ещё полноценную смену дома, в личное время. О качестве такой работы речь даже не идет. Для выполнения этой работы требуются месяцы, если не годы, а ФОСы это вообще серьезная авторская работа.
За эту тяжелую работу начисляют смехотворные стимулирующие надбавки, которые могут и не случиться, в то время как невероятно раздутый штат всякого рода административных работников ни о чем не беспокоится, получает стабильную зарплату и только раздает указания «рабочим лошадкам» - педагогическому составу.
В результате для творческой работы, для того, чтобы «вложить душу», не остается ни времени, ни сил…
Присоединяюсь к комментарию пожилого специалиста(большинство написанного правда). В техникуме работает огромное количество персонала на окладах которое не понятно вообще чем занимается, ясно что к образованию это явно отношения не имеет. Количество секретарей и заместителей больше чем преподавателей. Когда нужно решить какой то вопрос то невозможно найти ответственного компетентного человека. Текучка преподавательского состава из постоянно нагнетания обстановки - то проверки, то всех уволим, то получаете большие зарплаты, а работать не хотите.
Пожалуйста, оставьте реальный отзыв о колледже. Как готовят специалистов, как котируется колледж у работодателе
Люди, помогите разобраться строительный в лоси(анадырский) и строительный на лосиноостровской (хибинский) это два разных колледжа?? Каковы приоритеты каждого?
Друзья! Пару реплик:
Во-первых,если бы господину Лунькину показали бы эти отзывы, хотя бы те же методисты, то премии они не дождались ни в этом не в следующем квартале.
Это удар по имиджу и нарушение "тактики и стратегии развития".
Во-вторых, служба качества (ну так которая с другой планеты...), в лице госпожи Столетовой могла бы убедиться не читая эти отзывы, что качество образования нулевое, а для этого надо просто вне плана посетить аудиторные занятия (и тут тебе и уборка помещений, и посещаемость, и оснащённость,и качество...).
И это несмотря на ежемесячное распределение премий...
Печальное учебное заведение!
Знаю о чём говорю, потому как был там не рядовым сотрудником!
А что вы хотите от сайта, если техникум экономит на всем, что только можно. Даже на уборщицах. Например, в начале года в Ярославском их было на столько мало, что месяцами не убирались помещения, а если и убирались, то только веничком. Остальных сотрудников много, а вот преподавателей мало. Причем это "мало" за частую выполняло обязанности "много", а это "много" между собой никак не могло договориться. Так отдел кадров, бухгалтерия, отдел качества, учебная часть и методическая служба - это "бермудский пятиугольник": никто ничего не знает и думает, что эти обязанности должен выполнять какой-нибудь другой отдел или преподаватель. А если терялся какой-нибудь документ? Концов уже было не найти. А узнать о каком-то мероприятии можно только через неделю, когда оно уже прошло или вовсе не узнать.
Так что за время работы сложилось впечатление, что каждый работает в силу своих профессиональных способностей - что умеет, то и делает.
Всё познается в сравнении. Хорошо, что во время нашлось другое место работы.
Уважаемая Галина, очень долго смеялсь над термином "содержание образования", в него вы наверняка всю душу вложили. Конечно, бывают и некомпетентные преподаватели, но не забываем про постоянную текучку и наличие вакансий. Пока не будут, созданы удовлетворительные условия труда это будет продолжаться. Хотя если учесть что преподаватели это те люди, которые работают Вам на хлеб, выполняя самую «грязную» работу, я считаю что с критикой, вы погорячились. Теперь касательно компетентности методической службы. Методисты даже не представляют, по какой специальности учатся студенты, какие экзамены сдают, на какую практику ходят, что представляет собой дипломный проект. Конечно это не их дело, их это "содержание образования". Когда пытаешься выяснить какой то вопрос, получаешь ответ: ну наверно надо так, хотя сами подумайте, спросите у кого-нибудь. Да и вообще считаю, что методист должны быть на площадке, а не требовать, чтобы преподаватель после занятий ехал в главный корпус и срочно что то вез. Накипело.
Я много лет руковожу методической службой в одном из колледжей в Омске, поэтому всегда стараюсь «держать руку на пульсе» интересуясь всеми новшествами, которые предлагаются коллегами. С удовольствием учусь на разных курсах. В конце марта я была на курсах ПК в Высшей школе экономики. Коллеги из Строительного колледжа 12 Москвы пригласили меня на межрегиональную конференцию. Уровень организации этого мероприятия меня приятно удивил и порадовал. Методическая служба сработала на «отлично», пленарная часть была очень динамичной и содержательной. Доклады на секциях были сделаны преподавателями, которые глубоко знают проблему, «погружены в нее», знакомы с научной литературой.
Так держать, уважаемые коллеги! Всегда рады сотрудничеству с вами!
Совершенно согласен с «пожилым специалистом». В этом образовательном учреждении именно образованию уделяется мало внимания. Все больше ФОСы, КОСы и прочие многостраничные документы, для создания которых необходим многолетний педагогический опыт и знание предмета, чего не понимают «методисты», совершенно непрофессионально устанавливающие нереальные сроки сдачи всей этой документации. Для того, чтобы соблюсти эти сроки, преподавателям приходится работать фактически в две смены: в техникуме и ещё полноценную смену дома, в личное время. О качестве такой работы речь даже не идет. Для выполнения этой работы требуются месяцы, если не годы, а ФОСы это вообще серьезная авторская работа.
За эту тяжелую работу начисляют смехотворные стимулирующие надбавки, которые могут и не случиться, в то время как невероятно раздутый штат всякого рода административных работников ни о чем не беспокоится, получает стабильную зарплату и только раздает указания «рабочим лошадкам» - педагогическому составу.
В результате для творческой работы, для того, чтобы «вложить душу», не остается ни времени, ни сил…
Присоединяюсь к комментарию пожилого специалиста(большинство написанного правда). В техникуме работает огромное количество персонала на окладах которое не понятно вообще чем занимается, ясно что к образованию это явно отношения не имеет. Количество секретарей и заместителей больше чем преподавателей. Когда нужно решить какой то вопрос то невозможно найти ответственного компетентного человека. Текучка преподавательского состава из постоянно нагнетания обстановки - то проверки, то всех уволим, то получаете большие зарплаты, а работать не хотите.
Международный инновационный университет
Университет «Синергия»
Easy Speak
Институт управления и права
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского