Да от руководителя много чего зависит. Но не в этом техникуме так как Директор совсем слеп ситуацией и ему необходимы только деньги и вне бюджет который обязали зарабатывать все учебные заведения . Спасибо Вам Исаак Иосифович Калина вы превратили учебные заведения в конвейер по отмыванию денег. Не уж то наше правительство не смотрит на ситуацию в образовании? привыкли все только смотреть на статистику, цифры на бумаге. Уверена что все это простая формальность. Образование просто 0 так как всех перевели преподавателей на новую форму оплаты где они только и зашиваются в том что бы заработать бал в анкете. Когда все вернется на свои места ? не может один директор управлять большим техникумом с несколько площадками. А не так давно довели заместителя директора по АХЧ Таланова Бориса Михайловича, тот от всей этой нервотрепки и умер. Правоохранительным органом стоило бы провести проверку в отношении директора и бухгалтера техникума которые только и знают то все грести под себя.. Что говорить все равно мои слова ни кто не услышит.
Да от руководителя много чего зависит. Но не в этом техникуме так как Директор совсем слеп ситуацией и ему необходимы только деньги и вне бюджет который обязали зарабатывать все учебные заведения . Спасибо Вам Исаак Иосифович Калина вы превратили учебные заведения в конвейер по отмыванию денег. Не уж то наше правительство не смотрит на ситуацию в образовании? привыкли все только смотреть на статистику, цифры на бумаге. Уверена что все это простая формальность. Образование просто 0 так как всех перевели преподавателей на новую форму оплаты где они только и зашиваются в том что бы заработать бал в анкете. Когда все вернется на свои места ? не может один директор управлять большим техникумом с несколько площадками. А не так давно довели заместителя директора по АХЧ Таланова Бориса Михайловича, тот от всей этой нервотрепки и умер. Правоохранительным органом стоило бы провести проверку в отношении директора и бухгалтера техникума которые только и знают то все грести под себя.. Что говорить все равно мои слова ни кто не услышит.
Евграф, видимо, вы очень давно заходили в гости к методистам. Сейчас там работают хорошие специалисты, готовые помочь каждому преподавателю. Именно у них можно получить необходимую консультацию. Из-за текучки кадров нашей площадке без них вообще тяжко, мы со счета сбились какой у нас методист, не знаем кому программы сдавать. Однако "костяк" (старый состав) кабинета начеку, готов помочь и исправить ошибки предыдущих методистов. Мне ниразу методисты не ответили фразой, цитирую Вас "ну наверно надо так, хотя сами подумайте, спросите у кого-нибудь", хотя я у них в должниках, не сдаю программы уже четвертый год. Зачем вы их обвиняете непосуществу? У нас завучи и заместители директора на площадках не знают, что за экзамены сдают дети, а методисты всегда в курсе.
А что вы хотите от сайта, если техникум экономит на всем, что только можно. Даже на уборщицах. Например, в начале года в Ярославском их было на столько мало, что месяцами не убирались помещения, а если и убирались, то только веничком. Остальных сотрудников много, а вот преподавателей мало. Причем это "мало" за частую выполняло обязанности "много", а это "много" между собой никак не могло договориться. Так отдел кадров, бухгалтерия, отдел качества, учебная часть и методическая служба - это "бермудский пятиугольник": никто ничего не знает и думает, что эти обязанности должен выполнять какой-нибудь другой отдел или преподаватель. А если терялся какой-нибудь документ? Концов уже было не найти. А узнать о каком-то мероприятии можно только через неделю, когда оно уже прошло или вовсе не узнать.
Так что за время работы сложилось впечатление, что каждый работает в силу своих профессиональных способностей - что умеет, то и делает.
Всё познается в сравнении. Хорошо, что во время нашлось другое место работы.
А что вы хотите от сайта, если техникум экономит на всем, что только можно. Даже на уборщицах. Например, в начале года в Ярославском их было на столько мало, что месяцами не убирались помещения, а если и убирались, то только веничком. Остальных сотрудников много, а вот преподавателей мало. Причем это "мало" за частую выполняло обязанности "много", а это "много" между собой никак не могло договориться. Так отдел кадров, бухгалтерия, отдел качества, учебная часть и методическая служба - это "бермудский пятиугольник": никто ничего не знает и думает, что эти обязанности должен выполнять какой-нибудь другой отдел или преподаватель. А если терялся какой-нибудь документ? Концов уже было не найти. А узнать о каком-то мероприятии можно только через неделю, когда оно уже прошло или вовсе не узнать.
Так что за время работы сложилось впечатление, что каждый работает в силу своих профессиональных способностей - что умеет, то и делает.
Всё познается в сравнении. Хорошо, что во время нашлось другое место работы.
Уважаемая Галина, очень долго смеялсь над термином "содержание образования", в него вы наверняка всю душу вложили. Конечно, бывают и некомпетентные преподаватели, но не забываем про постоянную текучку и наличие вакансий. Пока не будут, созданы удовлетворительные условия труда это будет продолжаться. Хотя если учесть что преподаватели это те люди, которые работают Вам на хлеб, выполняя самую «грязную» работу, я считаю что с критикой, вы погорячились. Теперь касательно компетентности методической службы. Методисты даже не представляют, по какой специальности учатся студенты, какие экзамены сдают, на какую практику ходят, что представляет собой дипломный проект. Конечно это не их дело, их это "содержание образования". Когда пытаешься выяснить какой то вопрос, получаешь ответ: ну наверно надо так, хотя сами подумайте, спросите у кого-нибудь. Да и вообще считаю, что методист должны быть на площадке, а не требовать, чтобы преподаватель после занятий ехал в главный корпус и срочно что то вез. Накипело.
Очень плохо, что из-за сверхбюрократических требований администрации - почти на 10-20 место уходит основная образовательная деятельность. Как найти время, что бы создать хорошую презентацию к уроку, когда установлены жесткие сроки по предоставлению, тестов, КИМов, КОСов, ФОСов и пр... На все это уходит огромное кол-во времени, на минуточку - личного времени, т.к. на рабочих местах просто нет ПК, а между тем обещаны они были давным-давно.
Опять же, так называемая, стимулирующая надбавка - это не поощрение, а наказание для "рабочих лошадок" - преподавателей и мастеров ПО. К тому же до настоящего времени ни разу комиссия по утверждению баллов не отчитались по какой именно позиции были сняты они или добавлены (что менее вероятно).
По поводу "невероятных" размеров административного персонала - остается удивляться. А вот хотелось бы уточнить - чем там занимается приемная комиссия? Если, опять же, в свое личное время, преподаватель ежемесячно обивает пороги школ.
Методисты - это вообще отдельная категория персонала. Постоянно меняется состав и,видимо, из-за этого постоянно теряются программы и планы... И за редким исключением дают компетентные ответы по возникающим вопросам.
Отдел качества - это вообще люди с другой планеты, которые, наверное думают, что дети идут учится в СТ 12 с такой же подготовкой, как в МГИМО или МГУ...
Очень плохо, что из-за сверхбюрократических требований администрации - почти на 10-20 место уходит основная образовательная деятельность. Как найти время, что бы создать хорошую презентацию к уроку, когда установлены жесткие сроки по предоставлению, тестов, КИМов, КОСов, ФОСов и пр... На все это уходит огромное кол-во времени, на минуточку - личного времени, т.к. на рабочих местах просто нет ПК, а между тем обещаны они были давным-давно.
Опять же, так называемая, стимулирующая надбавка - это не поощрение, а наказание для "рабочих лошадок" - преподавателей и мастеров ПО. К тому же до настоящего времени ни разу комиссия по утверждению баллов не отчитались по какой именно позиции были сняты они или добавлены (что менее вероятно).
По поводу "невероятных" размеров административного персонала - остается удивляться. А вот хотелось бы уточнить - чем там занимается приемная комиссия? Если, опять же, в свое личное время, преподаватель ежемесячно обивает пороги школ.
Методисты - это вообще отдельная категория персонала. Постоянно меняется состав и,видимо, из-за этого постоянно теряются программы и планы... И за редким исключением дают компетентные ответы по возникающим вопросам.
Отдел качества - это вообще люди с другой планеты, которые, наверное думают, что дети идут учится в СТ 12 с такой же подготовкой, как в МГИМО или МГУ...
Уважаемые коллеги, желающие поработать в Строительном техникуме № 12!
Если вы собираетесь устроиться к нам на работу (вакансий в техникуме много), то, прежде, наведите справки и хорошо подумайте, иначе очень скоро разочаруетесь. Причина – недальновидное руководство и неверные приоритеты. Обычно, при разумной работе руководителя кадровая текучка сводится к минимуму. Здесь же - непрерывный поток смены кадров, а как это сказывается на учебном процессе и работе техникума в целом, думаю, вам объяснять не нужно. Но, не уровень подготовки студентов и не стабильность коллектива на первом месте у нашего руководителя, доктора экономических наук. Главное для него, судя по всему, - собственный пиар и, пожалуй, финансовое направление, наверное, поэтому у нас самый многочисленный, высокооплачиваемый, нетекучий и разрастающийся отдел – бухгалтерия.
Назначения замов происходят не по признаку профессионализма, а в зависимости от их лояльности к доктору экономических наук, поэтому некоторые наши заместители директора просто уникальные личности, техникум ими может «гордиться». Трудно привыкнуть к тому, что одну из них периодически накрывают приступы злобной агрессии, наблюдая за которыми, хочется вызвать психиатра. А, тем временем, состояние учебной работы оставляет желать лучшего, сплошные косяки. Другая (кандидат экономических наук) – практически некомпетентна в направлении, которое возглавляет, методическая работа скоро прикажет долго жить, да и смена методистов происходит с такой скоростью, что мы не успеваем их запоминать. Третья, заместитель директора по учебно-производственной работе Филиппова Е.Б. (кандидат психологических наук) – вообще особый случай. Многие сотрудники не могут понять, чем же она на работе занимается, и какая реальная польза техникуму от её деятельности? Пока наблюдали только склоки, сплетни и представление под названием «Вопли бабы на базаре». В стенах образовательного учреждения это особенно «выигрышно» смотрится. Её коэффициент IQ вызывает неподдельный интерес у большинства коллег.
У нас, конечно, еще остались знатоки своего дела, умеющие профессионально и ответственно работать (и в среде руководства тоже), и на них в техникуме пока все держится, но их ряды с каждым годом редеют, ведь когда долго приходиться подчиняться подобному топ-менеджменту из «докторов и кандидатов», то постепенно перестаёшь себя уважать…
Да от руководителя много чего зависит. Но не в этом техникуме так как Директор совсем слеп ситуацией и ему необходимы только деньги и вне бюджет который обязали зарабатывать все учебные заведения . Спасибо Вам Исаак Иосифович Калина вы превратили учебные заведения в конвейер по отмыванию денег. Не уж то наше правительство не смотрит на ситуацию в образовании? привыкли все только смотреть на статистику, цифры на бумаге. Уверена что все это простая формальность. Образование просто 0 так как всех перевели преподавателей на новую форму оплаты где они только и зашиваются в том что бы заработать бал в анкете. Когда все вернется на свои места ? не может один директор управлять большим техникумом с несколько площадками. А не так давно довели заместителя директора по АХЧ Таланова Бориса Михайловича, тот от всей этой нервотрепки и умер. Правоохранительным органом стоило бы провести проверку в отношении директора и бухгалтера техникума которые только и знают то все грести под себя.. Что говорить все равно мои слова ни кто не услышит.
Да от руководителя много чего зависит. Но не в этом техникуме так как Директор совсем слеп ситуацией и ему необходимы только деньги и вне бюджет который обязали зарабатывать все учебные заведения . Спасибо Вам Исаак Иосифович Калина вы превратили учебные заведения в конвейер по отмыванию денег. Не уж то наше правительство не смотрит на ситуацию в образовании? привыкли все только смотреть на статистику, цифры на бумаге. Уверена что все это простая формальность. Образование просто 0 так как всех перевели преподавателей на новую форму оплаты где они только и зашиваются в том что бы заработать бал в анкете. Когда все вернется на свои места ? не может один директор управлять большим техникумом с несколько площадками. А не так давно довели заместителя директора по АХЧ Таланова Бориса Михайловича, тот от всей этой нервотрепки и умер. Правоохранительным органом стоило бы провести проверку в отношении директора и бухгалтера техникума которые только и знают то все грести под себя.. Что говорить все равно мои слова ни кто не услышит.
Евграф, видимо, вы очень давно заходили в гости к методистам. Сейчас там работают хорошие специалисты, готовые помочь каждому преподавателю. Именно у них можно получить необходимую консультацию. Из-за текучки кадров нашей площадке без них вообще тяжко, мы со счета сбились какой у нас методист, не знаем кому программы сдавать. Однако "костяк" (старый состав) кабинета начеку, готов помочь и исправить ошибки предыдущих методистов. Мне ниразу методисты не ответили фразой, цитирую Вас "ну наверно надо так, хотя сами подумайте, спросите у кого-нибудь", хотя я у них в должниках, не сдаю программы уже четвертый год. Зачем вы их обвиняете непосуществу? У нас завучи и заместители директора на площадках не знают, что за экзамены сдают дети, а методисты всегда в курсе.
Пользователь "Злюсь" - что такое кцп?
А что вы хотите от сайта, если техникум экономит на всем, что только можно. Даже на уборщицах. Например, в начале года в Ярославском их было на столько мало, что месяцами не убирались помещения, а если и убирались, то только веничком. Остальных сотрудников много, а вот преподавателей мало. Причем это "мало" за частую выполняло обязанности "много", а это "много" между собой никак не могло договориться. Так отдел кадров, бухгалтерия, отдел качества, учебная часть и методическая служба - это "бермудский пятиугольник": никто ничего не знает и думает, что эти обязанности должен выполнять какой-нибудь другой отдел или преподаватель. А если терялся какой-нибудь документ? Концов уже было не найти. А узнать о каком-то мероприятии можно только через неделю, когда оно уже прошло или вовсе не узнать.
Так что за время работы сложилось впечатление, что каждый работает в силу своих профессиональных способностей - что умеет, то и делает.
Всё познается в сравнении. Хорошо, что во время нашлось другое место работы.
А что вы хотите от сайта, если техникум экономит на всем, что только можно. Даже на уборщицах. Например, в начале года в Ярославском их было на столько мало, что месяцами не убирались помещения, а если и убирались, то только веничком. Остальных сотрудников много, а вот преподавателей мало. Причем это "мало" за частую выполняло обязанности "много", а это "много" между собой никак не могло договориться. Так отдел кадров, бухгалтерия, отдел качества, учебная часть и методическая служба - это "бермудский пятиугольник": никто ничего не знает и думает, что эти обязанности должен выполнять какой-нибудь другой отдел или преподаватель. А если терялся какой-нибудь документ? Концов уже было не найти. А узнать о каком-то мероприятии можно только через неделю, когда оно уже прошло или вовсе не узнать.
Так что за время работы сложилось впечатление, что каждый работает в силу своих профессиональных способностей - что умеет, то и делает.
Всё познается в сравнении. Хорошо, что во время нашлось другое место работы.
Уважаемая Галина, очень долго смеялсь над термином "содержание образования", в него вы наверняка всю душу вложили. Конечно, бывают и некомпетентные преподаватели, но не забываем про постоянную текучку и наличие вакансий. Пока не будут, созданы удовлетворительные условия труда это будет продолжаться. Хотя если учесть что преподаватели это те люди, которые работают Вам на хлеб, выполняя самую «грязную» работу, я считаю что с критикой, вы погорячились. Теперь касательно компетентности методической службы. Методисты даже не представляют, по какой специальности учатся студенты, какие экзамены сдают, на какую практику ходят, что представляет собой дипломный проект. Конечно это не их дело, их это "содержание образования". Когда пытаешься выяснить какой то вопрос, получаешь ответ: ну наверно надо так, хотя сами подумайте, спросите у кого-нибудь. Да и вообще считаю, что методист должны быть на площадке, а не требовать, чтобы преподаватель после занятий ехал в главный корпус и срочно что то вез. Накипело.
Очень плохо, что из-за сверхбюрократических требований администрации - почти на 10-20 место уходит основная образовательная деятельность. Как найти время, что бы создать хорошую презентацию к уроку, когда установлены жесткие сроки по предоставлению, тестов, КИМов, КОСов, ФОСов и пр... На все это уходит огромное кол-во времени, на минуточку - личного времени, т.к. на рабочих местах просто нет ПК, а между тем обещаны они были давным-давно.
Опять же, так называемая, стимулирующая надбавка - это не поощрение, а наказание для "рабочих лошадок" - преподавателей и мастеров ПО. К тому же до настоящего времени ни разу комиссия по утверждению баллов не отчитались по какой именно позиции были сняты они или добавлены (что менее вероятно).
По поводу "невероятных" размеров административного персонала - остается удивляться. А вот хотелось бы уточнить - чем там занимается приемная комиссия? Если, опять же, в свое личное время, преподаватель ежемесячно обивает пороги школ.
Методисты - это вообще отдельная категория персонала. Постоянно меняется состав и,видимо, из-за этого постоянно теряются программы и планы... И за редким исключением дают компетентные ответы по возникающим вопросам.
Отдел качества - это вообще люди с другой планеты, которые, наверное думают, что дети идут учится в СТ 12 с такой же подготовкой, как в МГИМО или МГУ...
Очень плохо, что из-за сверхбюрократических требований администрации - почти на 10-20 место уходит основная образовательная деятельность. Как найти время, что бы создать хорошую презентацию к уроку, когда установлены жесткие сроки по предоставлению, тестов, КИМов, КОСов, ФОСов и пр... На все это уходит огромное кол-во времени, на минуточку - личного времени, т.к. на рабочих местах просто нет ПК, а между тем обещаны они были давным-давно.
Опять же, так называемая, стимулирующая надбавка - это не поощрение, а наказание для "рабочих лошадок" - преподавателей и мастеров ПО. К тому же до настоящего времени ни разу комиссия по утверждению баллов не отчитались по какой именно позиции были сняты они или добавлены (что менее вероятно).
По поводу "невероятных" размеров административного персонала - остается удивляться. А вот хотелось бы уточнить - чем там занимается приемная комиссия? Если, опять же, в свое личное время, преподаватель ежемесячно обивает пороги школ.
Методисты - это вообще отдельная категория персонала. Постоянно меняется состав и,видимо, из-за этого постоянно теряются программы и планы... И за редким исключением дают компетентные ответы по возникающим вопросам.
Отдел качества - это вообще люди с другой планеты, которые, наверное думают, что дети идут учится в СТ 12 с такой же подготовкой, как в МГИМО или МГУ...
Уважаемые коллеги, желающие поработать в Строительном техникуме № 12!
Если вы собираетесь устроиться к нам на работу (вакансий в техникуме много), то, прежде, наведите справки и хорошо подумайте, иначе очень скоро разочаруетесь. Причина – недальновидное руководство и неверные приоритеты. Обычно, при разумной работе руководителя кадровая текучка сводится к минимуму. Здесь же - непрерывный поток смены кадров, а как это сказывается на учебном процессе и работе техникума в целом, думаю, вам объяснять не нужно. Но, не уровень подготовки студентов и не стабильность коллектива на первом месте у нашего руководителя, доктора экономических наук. Главное для него, судя по всему, - собственный пиар и, пожалуй, финансовое направление, наверное, поэтому у нас самый многочисленный, высокооплачиваемый, нетекучий и разрастающийся отдел – бухгалтерия.
Назначения замов происходят не по признаку профессионализма, а в зависимости от их лояльности к доктору экономических наук, поэтому некоторые наши заместители директора просто уникальные личности, техникум ими может «гордиться». Трудно привыкнуть к тому, что одну из них периодически накрывают приступы злобной агрессии, наблюдая за которыми, хочется вызвать психиатра. А, тем временем, состояние учебной работы оставляет желать лучшего, сплошные косяки. Другая (кандидат экономических наук) – практически некомпетентна в направлении, которое возглавляет, методическая работа скоро прикажет долго жить, да и смена методистов происходит с такой скоростью, что мы не успеваем их запоминать. Третья, заместитель директора по учебно-производственной работе Филиппова Е.Б. (кандидат психологических наук) – вообще особый случай. Многие сотрудники не могут понять, чем же она на работе занимается, и какая реальная польза техникуму от её деятельности? Пока наблюдали только склоки, сплетни и представление под названием «Вопли бабы на базаре». В стенах образовательного учреждения это особенно «выигрышно» смотрится. Её коэффициент IQ вызывает неподдельный интерес у большинства коллег.
У нас, конечно, еще остались знатоки своего дела, умеющие профессионально и ответственно работать (и в среде руководства тоже), и на них в техникуме пока все держится, но их ряды с каждым годом редеют, ведь когда долго приходиться подчиняться подобному топ-менеджменту из «докторов и кандидатов», то постепенно перестаёшь себя уважать…
Очень сожалею, что учусь в СТ 12. Плохие руководители, хотя и много хороших преподавателей.
Международный инновационный университет
Университет «Синергия»
Easy Speak
Институт управления и права
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского