Московский государственный лингвистический университет - отзывы (МГЛУ)

Для тех кто интересуется направление теология. Не подайтесь ни на какие уговоры!идите лучше на вечернее отделение лингвистики ,чем на теологию. Если вы думаете ,что вы выучите немецкий и английский хорошо,то хочу вас разочаровать!часов на языки даётся мало,а из-за того,что расписание поставлено во вторую смену(те учёба с 13:00 до 18:00.иногда даже до 19:25) времени на дополнительные занятия языком не хватает. К тому же есть ещё 3 совершенно ненужных и тяжёлых языка,ктр приходится хорошо знать,потому что преподаватели этих языков хотят дать действительно знания.плохую оценку у них нужно ещё заслужить.что касается остальных предметов,то их много и все они перемешиваются в голове.некоторые преподаватели просто ужасные,пытаются навязать своё мнение и высказывают нелестные слова в адрес разных религий. Если вы думаете ,что поступите на бюджет без конкурса,выучите два языка также хорошо как и на лингвистике и к тому же будете довольны жизнью и своей учёбой,то я хочу вас разочаровать !это не так!!бегите пока не поздно и не оглядываетесь это гиблое отделение

Качество образования на факультете второго высшего, немецкий язык, очень плохое. туда принимают всех, включая совсем слабых и едва умеющих читать. Если вы поступаете со средним уровнем владения языком, то закончите вы с таким же уровнем, как самые слабые люди в вашей группе. Единственный хороший преподаватель по лексике - Афонченкова Юлия Витальевна. К сожалению, лексику она ведет только на 1 курсе. У нас на втором курсе ее сменила Любимова. Это совершенно отвратительная стерва, занятия с которой не интересные, тупые и убогие, как и она сама. Абсолютно потерянное время. Чем старше курс - тем хуже в этом институте. Тут очень любят подлиз и доносчиц.
Самое главное - ваших знаний по немецкому языку после этого института хватит не более, чем на преподавание в школе в средних классах. Подавляющее большинство людей из моей группы (мы закончили в 2013) не сдаст ЕГЭ больше чем на 4, однако они активно преподают теперь.

закончила в прошлом году факультет 2го высшего, немецкий язык.
Полное говно!
На немецкий язык берут всех умеющих читать. Соответственно, если ваш уровень немного выше среднего, вам будет грустно учиться с теми, кто недавно научился читать по-немецкий. Но к концу обучения ваш уровень сравняется с теми людьми!

Единственные хорошие преподаватели - Афонченкова Юлия Витальевна, Котикова Ольга Петровна и Ермольчик Анна Владимировна. Остальные преподы, которые вели лексику или грамматику - это отвратительные, омерзительные стервы, в основном климактического возраста, которые любят подлизывательниц задниц и тех, кто смотрит им в рот и посещает все занятия; при том, что качество этих занятий совершенно плохое. Это просто выкачка денег и трата времени.
Знаний по иностранному языку этот институт не даст по крайней мере для тех, кто идет туда уже со средним уровнем немецкого.

НЕ ХОДИТЕ НА ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ НА НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК В МГЛУ, лучше подыщите себе репетитора - толку будет в разы больше, а нервов и отвращения к языку вам не внушат.

Ребята, я закончила лингвистику бакалавриат, и не рекомендую вам поступать на этот факультет вообще! Первое. С общагой напряги ужасные, я приехала из провинции с надеждой на общагу, сдала вещи в камеру хранения, пришла к декану , а она мне говорит:" если нет денег на квартиру, езжай обратно к себе в город, общагу никто не даст". Так и случилось и общагу дали только в конце третьего курса. Второе: преподаватели. Они просто ужасные за исключением нескольких людей таких как Никольский- самый милый преподаватель на свете! Тоже были проблемы с пересдачами, многих отчисляли. Третье: предметы. Когда я поступала на лингвистику, я не совсем понимала, что это такое, и только изучая это я поняла как я ошиблась с выбором направления. Теоретическая грамматика, лексикология, анализ дискурса, древнеанглийский- это такой трэш, он вам в жизни не пригодится ни при каких обстоятельствах,. Этот вуз дал мне только знание французского и английского выше среднего и все! Никаких практических знаний я не получила, и вот теперь собираюсь поступать в магистрату на совсем другое направление в вшэ, где я подучу знания, которые можно использовать на практике. Я бы не сказала, что я прям пахала, как многие пишут- совсем нет, я много прогуливала и веселилась, таких ребят было много и оценки у нас такие же как у " ботанов". Этот вуз просто диплом, никаких весомых знаний на факультете гуманитарных и прикладных я не получила, да и не старалась, если честно, отношение преподавателей отбивает любое желание учиться и развиваться.

Болото, принимают без ЕГЭ)))) Приходите! Ректор сам пишет отзывы на этой странице!

А Терентию все-равно, лишь бы бабло текло.

Ректор мастер трепотни, рожденный ползать, летать не может.... все закономерно, жизнь-бумеранг....если эта шарага получит аккредитацию, то Кра....цов буде искать работу)))

Ливчик сливает Институт... Точнее оба института... Студенты!!! Мне вас жаль...

На туризме преподы читают лекции с телефона!!

На туризме плохо или нет - не знаю. А вот на лингвистике - полный аут! Лапин со своим подлизыванием к Ливчику разогнал весь факультет. Как Ира держится - сами не понимаем...

Черного кобеля не отмоешь до бела. А одностороннее нарушение договора со стороны института - предмет обращения в прокуратуру. Прокурор обратится в суд в интересах определенного круга лиц о признании незаконными действий НОУ ВПО МИЛ.

Уникальный институт!!! Установка на то, чтобы брать абсолютно всех - это конечно здорово! И душевнобольные ходят (сами с собой разговаривают)... Страшновато...
То, что сами с собой РЕКТОР разговаривает еще не страшно. Вот когда он по институту с ножом бродил, вот было весело!

Общага есть, но за деньги.


ВСЕ пересдачи платные!!! Вам же говорят - здесь плюют на законы и приказы!

Сейчас ситуация в МИЛе сложная. Сейчас в молдавскую тройку впряжены три коня: бородач, стукач и старый конь, который борозды не портит, но и глубоко не пашет. Сможет ли это разношерстная фауна вынести этот воз ? Большой вопрос.

Судите сами,как можно преподавать иностранный язык в группе из 15 человек! И это в языковом вузе! Увеличение произошло за счет студентов приехавших со стажировки из Китая и присоединенных в группу,где уже было 9 человек. Причем деканат предложил приехавшим перевестись в группу с немецким языком,где меньше студентов!Логика железная - со стажировки в Китае в группу с немецким языком! Причем на 3 курсе. Элементарно решить проблему путем разделения на 2 группу деканат не хочет,объясняя нехваткой аудиторий и преподавателей. Ну и какой после этого толк в такого рода занятиях?

Добрый день ! Для Эли. Сын ездил вдвоём с девушкой из своей группы. С ней он там мало общался, даже жили в разных общежитиях. Так что общение с другими людьми в быту было по-корейски и по-английски. Но он там ходил на занятия корейским языком, каждый день по 4 часа, 5 дней в неделю. Во всяком случае, так он мне рассказывал. И в конце сдавал экзамены. Справедливости ради замечу, что сдал не очень хорошо, на 57 баллов. Ну да что теперь об этом говорить. Вообще-то ему в Корее очень понравилось, и он намерен после армии всё-таки в этом направлении двигаться в своём образовании и карьере. Надеюсь, что армия не отобьёт у него это намерение.

Мурена, я вас поздравляю, что пока всё у вас наладилось. Я тоже одна воспитываю сына. У него на комиссии был представитель деканата и зав.кафедрой восточных языков, но они не знают корейского языка. Так что всё-равно всё решала и определяла преподавательница корейского. Как я поняла, главная проблема у сына в том, что он весь первый семестр отсутствовал, а именно был в Корее на стажировке. Во-первых, все тексты, по которым на экзамене надо было пройти аудирование, он слышал в первый раз, в отличии от остальных студентов, которые прорабатывали эти тексты в семестре. И второе, это то, что письменную работу, которую он представил на экзамене, ему проверила его знакомая в Корее, а преподавательница в Москве нашла в ней кучу ошибок, а сын ей возразил. Во всяком случае, так мне он рассказывает. Его оправдывать я не хочу, он наверное рассчитывал на снисходительное отношение, так как весь семестр дистанционно учил всё, а ещё и в корейском университете был довольно загружен. Теперь ждём 2 апреля - начало призыва.

Аннетт. Моя дочь пересдала комиссии, в которую зав. кафедрой не входила. Сдала на четверку, чем вызвала неудовольствие принимающих в первый раз (преподавателя и зав. кафедрой). Зав. кафедрой обещала в летнюю сессию лично у всех экзамен принимать. Вот теперь моя девочка ходит и трясется заранее. Занятия с репетитором продолжаем, но работу ей пришлось бросить дабы не протянуть окончательно ноги. И оплата репетитора целиком легла на меня. Вот и представьте: проживание в Москве, съемная комната, оплата репетитора. При том, что я одна рощу дочь и работаю инженером на заводе в провинции...А ведь тоже горды были, что поступили в крутой московский вуз...

Мой сын учился на бюджете, более-менее успешно. Одна- две тройки в каждую сессию, остальные четвёрки и пятёрки. Не очень нравилось ему, но учился. Не было ни одной пересдачи за всё время. И вот в зимнюю сессию на 4-ом курсе - как гром среди ясного неба - не смог сдать и пересдать первый язык и его отчисляют. Никаких вариантов, в армию пойдёт. Сейчас говорит, что давно уже подумывал уйти из МГЛУ, но не хотел меня огорчать. Перевестись в другой ВУЗ нам не дали, сразу в военкомат сообщили, и потеряно право на отсрочку. А в другой ВУЗ его брали. Но увы ! Говорит, что после армии в МГЛУ ни за что не вернётся, даже на бюджет, а уж про платный вообще слышать не хочет. Преподаватели по первому языку у нас менялись постоянно и часто не приходили на занятия. Я об этом слышала от сына. Мы живём в Подмосковье, так что эти 3 с половиной года вставали в 5 часов, чтобы к 8 утра успеть на занятия, и это 6 раз в неделю. И вот частенько бывало, что приедет к 8-ми на Бабаевскую, а преподавателя нет. Обидно, конечно. А сейчас у них какая-то строгая преподавательница вышла из декрета и давай их там гонять. Я, конечно, сына не хочу оправдывать. В таких условиях девочки-то все сдали зачёт. Но и МГЛУ, конечно, не могу рекомендовать. А как радовались, когда поступили...